闽江学院在广东录取分数线是多少？最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于闽江学院在广东录取分数线的问题，包含闽江学院在广东录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将闽江学院在广东近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、闽江学院在广东录取分数线是多少

闽江学院在广东的历年录取分数从低到高的区间为462分至526分，录取位次在115783 至28936排名区间,广东的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考闽江学院。

1、闽江学院在广东2022年历史最低录取分数线是517分，最低录取排名位次在28936名;

2、闽江学院在广东2021年历史最低录取分数线是523分，最低录取排名位次在33995名;

3、闽江学院在广东2022年物理最低录取分数线是526分，最低录取排名位次在102946名;

4、闽江学院在广东2022年物理最低录取分数线是528分，最低录取排名位次在100134名;

5、闽江学院在广东2021年物理最低录取分数线是513分，最低录取排名位次在115783名;

二、闽江学院在广东2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、闽江学院在广东2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	广东	历史+不限	历史	517	28936	3	本科
2022	广东	物理+不限	物理	526	102946	5	本科
2022	广东	物理+化学	物理	528	100134	2	本科

2、闽江学院在广东2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	广东	历史+不限	历史	523	33995	3	本科
2021	广东	物理+化学	物理	513	115783	2	本科
2021	广东	物理+不限	物理	520	107206	5	本科

3、闽江学院在广东2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	广东	-	理科	501	106318	6	本科
2020	广东	-	文科	516	31722	4	本科

4、闽江学院在广东2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	广东	-	理科	471	104833	6	本科
2019	广东	-	文科	531	30646	4	本科

5、闽江学院在广东2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	广东	-	理科	462	108446	6	本科
2018	广东	-	文科	526	30957	4	本科

南宁师范大学和闽江学院哪个好 2024分数线排名对比

湖北中医药大学和闽江学院哪个好 2024分数线排名对比

闽江学院和防灾科技学院哪个好 2024分数线排名对比

赣南医学院和闽江学院哪个好 2024分数线排名对比

西华大学和闽江学院哪个好 2024分数线排名对比

中国劳动关系学院和闽江学院哪个好 2024分数线排名对比

闽江学院和长沙医学院哪个好 2024分数线排名对比

江西中医药大学和闽江学院哪个好 2024分数线排名对比

闽江学院和沧州师范学院哪个好 2024分数线排名对比

闽江学院江西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

闽江学院和天津财经大学珠江学院哪个好 2024分数线排名对比

闽江学院和昆明学院哪个好 2024分数线排名对比

三、闽江学院学校师资介绍和最新简介

闽江学院坐落于福建省省会福州市，是2002年经教育部批准设立的全日制普通本科高校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。学校现为“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校，福建省重点建设高校、一流学科建设高校，福建省示范性应用型本科高校、首批深化创新创业教育改革示范高校和全省党建工作示范高校。学校拥有光荣的历史传统。前身是1958年创办的福州师范高等专科学校和1984年创办的闽江职业大学（含2001年并入的福州工艺美术学校），2010年，爱国华侨蔡继琨先生创办的福建音乐学院并入闽江学院。在福州工作期间曾兼任闽江职业大学校长6年（1990年6月至1996年5月），亲自为学校改革发展定方向、谋思路，提出“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念，倡导“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨。30多年来，他始终关心关怀学校发展，2008年学校50周年校庆、2018年学校60周年校庆，他都在百忙之中发来贺信；2021年3月25日，再次亲临学校视察，与师生亲切交流并发表重要讲话，为学校新发展指明了努力方向、提供了根本遵循、注入了强大动力。。