吉林交通职业技术学院在甘肃高考专业招生计划(人数+代码)

一、吉林交通职业技术学院在甘肃专业招生计划(人数+代码)

1、吉林交通职业技术学院在甘肃的智能控制技术专业招生人数为2人;

2、吉林交通职业技术学院在甘肃的智能交通技术专业招生人数为2人;

3、吉林交通职业技术学院在甘肃的大数据技术专业招生人数为2人;

4、吉林交通职业技术学院在甘肃的智能制造装备技术专业招生人数为2人;

5、吉林交通职业技术学院在甘肃的汽车智能技术专业招生人数为2人;

二、吉林交通职业技术学院在在甘肃高考专业招生计划和人数代码

1、2022吉林交通职业技术学院在甘肃的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
智能控制技术	甘肃	2022/专科	A3	2	-	理科
智能交通技术	甘肃	2022/专科	A4	2	-	理科
大数据技术	甘肃	2022/专科	A5	2	-	理科
智能制造装备技术	甘肃	2022/专科	A1	2	-	文科
汽车智能技术	甘肃	2022/专科	A2	2	-	文科

2、2021吉林交通职业技术学院在甘肃的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
工程造价	甘肃	2021/专科	A7	3	-	理科
无人机应用技术	甘肃	2021/专科	A8	1	-	理科
新能源汽车技术	甘肃	2021/专科	A9	3	-	理科
道路与桥梁工程技术	甘肃	2021/专科	AA	3	-	理科
智能交通技术	甘肃	2021/专科	AB	2	-	理科
汽车检测与维修技术	甘肃	2021/专科	AC	6	-	理科
国际邮轮乘务管理	甘肃	2021/专科	AD	4	-	理科
空中乘务	甘肃	2021/专科	AE	3	-	理科
城市轨道交通工程技术	甘肃	2021/专科	AF	3	-	理科
汽车智能技术	甘肃	2021/专科	AG	3	-	理科
大数据与会计	甘肃	2021/专科	AH	5	-	理科
无人机应用技术	甘肃	2021/专科	A1	3	-	文科
汽车制造与试验技术	甘肃	2021/专科	A2	2	-	文科
汽车电子技术	甘肃	2021/专科	A3	2	-	文科
汽车检测与维修技术	甘肃	2021/专科	A4	2	-	文科
国际邮轮乘务管理	甘肃	2021/专科	A5	3	-	文科
大数据与会计	甘肃	2021/专科	A6	2	-	文科

3、2020吉林交通职业技术学院在甘肃的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
工程测量技术	甘肃	2020/专科	A1	3	-	文科
机械制造与自动化	甘肃	2020/专科	A2	3	-	文科
工业机器人技术	甘肃	2020/专科	A3	4	-	文科
新能源汽车技术	甘肃	2020/专科	A4	3	-	文科
道路桥梁工程技术	甘肃	2020/专科	A5	4	-	文科
汽车运用与维修技术	甘肃	2020/专科	A6	4	-	文科
会计	甘肃	2020/专科	A7	4	-	文科
汽车营销与服务 （(只招有专业志愿考生，录取原则详见招生章程)）	甘肃	2020/专科	A8	3	-	文科
工程测量技术	甘肃	2020/专科	A9	3	-	理科
工业机器人技术	甘肃	2020/专科	AA	3	-	理科
道路桥梁工程技术	甘肃	2020/专科	AB	8	-	理科
道路养护与管理	甘肃	2020/专科	AC	3	-	理科
工程机械运用技术	甘肃	2020/专科	AD	3	-	理科
空中乘务 （(只招有专业志愿考生，录取原则详见招生章程)）	甘肃	2020/专科	AE	3	-	理科
电子信息工程技术	甘肃	2020/专科	AF	3	-	理科
保险	甘肃	2020/专科	AG	3	-	理科
会计	甘肃	2020/专科	AH	4	-	理科
物流管理	甘肃	2020/专科	AI	3	-	理科

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三、吉林交通职业技术学院的最新学校简介

　　吉林交通职业技术学院始建于1958年，前身为吉林省交通学校，1998年经教育部批准与吉林省交通职工大学合并成立吉林交通职业技术学院，是全国第一批、吉林省第一所独立设置的高等职业技术院校，国家百所骨干高职院校之一。建校60多年来，学校坚持“立足交通行业、面向区域经济、服务吉林发展”和“学以致用知行合一”的办学理念，不断深化“产教融合、校企合作”办学模式，形成了办学有企业互动、教师有高尚师德、教学有质量保障、育人有良好氛围的人才培养局面。　　学校始终秉承“崇实 尚善 弘毅 求精”的校训，作为吉林省交通类人才的重要培养基地，为我省交通行业培养出大批各层次技术技能人才，共培养出各层次应用型高技能人才6万余人，其中有15人次获得詹天佑土木工程大奖及国家级设计大师称号，被誉为吉林交通事业的“黄埔”，为区域经济发展做出了重大贡献。2006年以优秀等级通过教育部人才培养工作水平评估；2010年被教育