山东青年政治学院的阿拉伯语专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的山东青年政治学院阿拉伯语专业录取分数线数据，包含近三年山东青年政治学院阿拉伯语专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、山东青年政治学院阿拉伯语专业分数线是多少分

最新据2023年山东青年政治学院招生办官方公布的阿拉伯语专业录取数据，我们可以知道山东青年政治学院阿拉伯语专业录取分数线如下：

1、在山东省份2022年的山东青年政治学院阿拉伯语专业综合专业分数线是478分，对应的最低录取位次在202643名；

2、在山东省份2021年的山东青年政治学院阿拉伯语专业综合专业分数线是484分，对应的最低录取位次在187350名；

3、在山东省份2020年的山东青年政治学院阿拉伯语专业综合专业分数线是492分，对应的最低录取位次在186705名；

4、在河南省份2021年的山东青年政治学院阿拉伯语专业文科专业分数线是528分，对应的最低录取位次在42273名；

5、在河南省份2020年的山东青年政治学院阿拉伯语专业文科专业分数线是515分，对应的最低录取位次在50859名；

6、在河南省份2022年的山东青年政治学院阿拉伯语专业文科专业分数线是501分，对应的最低录取位次在42740名；

二、山东青年政治学院阿拉伯语专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	阿拉伯语专业	2022	山东	综合	不限	478	202643
2	阿拉伯语专业	2021	山东	综合	不限	484	187350
3	阿拉伯语专业	2020	山东	综合	不限	492	186705
4	(4300元/年)阿拉伯语专业	2021	河南	文科	-	528	42273
5	(4300元/年)阿拉伯语专业	2020	河南	文科	-	515	50859
6	(4300元/年)阿拉伯语专业	2022	河南	文科	-	501	42740

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三、山东青年政治学院师资和院系介绍

山东青年政治学院的办学基础是创建于1949年的山东省团校。1987年，经原国家教委、山东省人民政府批准成立山东省青年管理干部学院。2010年，经教育部批准建立山东青年政治学院，成为一所全日制普通本科高校。建校72年来，学校不忘初心、牢记使命，大力传承弘扬红色基因，始终与新中国同频共振、同向同行，凝练了“德才兼备，自强不息”的校训，形成了“朝气蓬勃，实事求是”的校风，培育了“自加压、共奋进、重实效、争一流”的山青精神。“青年政治”办学特色成为学校人才培养的核心要素和办学施教、事业发展的宝贵财富。学校是省级文明校园，获评2019、2020年度山东省省属事业单位绩效考核优秀等次，是山东省应用型本科高校建设首批支持高校。舞蹈学院党总支入选首批“全国党建工作标杆院系”培育创建单位，获评2019年山东省“勇于创新奖”先进集体，2021年山东省先进基层党组织。马克思主义学院直属党支部入选“全国党建工作样板支部”培育创建单位。现设有13个教学单位，全日制在校生18902人，其中本科生13368人、专科生5534人，本科生占全日制在校生总数的比例70.72%。现有教职工869人，拥有博士学位教师135人，硕士学位教师605人，其中教授64人，高级专业技术职务的教师占34.8%。拥有双师双能型教师123人。享受国务院政府特殊津贴专家3人，国家“”教学名师1人，全国专业社会工作领军人才2人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，省级教学名师4人，省级重点学科首席专家1人，山东省高校黄大年式教师团队2个，山东省理论人才“百人工程”3人。培养“青年政治人才”是学校的初心和使命。近年来，学校坚持应用型办学定位，落实立德树人根本任务，深入实施“一强化两拓展”发展战略，进一步强化凝练“青年政治”办学特色。构建了以坚定信念跟党走，做可靠接班人为目标，实施思政课程、课程思政、网络思政、岗位思政四位一体思想政治教育体系和青年领导力学位班的“4+1”青年政治人才培养模式。立足区域经济，面向现代服务业，致力于培养具有青年政治特质的管理者和专业人才。学校以人文社会科学为主，现有42个本科专业，其中普通本科专业37个，职业教育本科专业5个，涉及经济学、法学、文学、工学、管理学、艺术学6个学科门类。社会工作、舞蹈编导、广播电视学三个专业群9个专业是山东省高水平应用型立项建设专业(群)，8个本科专业获评山东省一流本科建设点，26门本科课程获批山东省一流本科课程。4门课程（《基于业财融合的共享流程设计》《管理学》《国际贸易实务》《影视配音艺术》）入选首批国家级一流本科课程，4个专业（社会工作、广播电视学、舞蹈编导、播音与主持艺术）获批国家级一流本科专业建设点。学校以人才培养为根本任务，构建了课程体系、第二课堂活动体系和自我教育体系“三位一体”应用型人才培养体系。学校十分重视