山东建筑大学录取通知书,开学时间,入学考试指南军训宿舍条件转专业政策

转眼间2018级山东建筑大学新生就要开学了。时光荏苒，至今记得四年前爸爸送我上学时的情景。眨眼之间，大学已经离我越来越远，永远停留在那年6月。这四年，有小确幸也有说不清的遗憾。可能是一张纸写满却从未实现的计划表，也可能是一个个明天约却从未实现的诺言。高考升学网带你一起了解关于2018年山东建筑大学录取通知书、山东建筑大学开学时间及山东建筑大学入学考试转专业相关政策，还有山东建筑大学宿舍条件分配方案等相关信息，希望对山东建筑大学的准大学生有帮助。

山东建筑大学始建于1956年，是山东省人民政府与住房和城乡建设部共建高校。学校秉承“厚德博学、筑基建业”的校训，弘扬“勤奋、严谨、团结、创新”的校风，强化内涵建设，凝练办学特色，已发展成为一所以工科为主，以土木建筑为特色，多学科交叉渗透、协调发展的省属高校，是山东省应用型人才培养特色名校、服务国家特殊需求“绿色建筑技术及其理论”博士人才培养高校、山东省高校协同创新中心首批立项建设单位。

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学校位于济南市临港开发区，占地面积2000余亩，校舍面积64余万平方米。目前，学校设有19个学院（部）和2个研究（设计）院，58个本科专业，1个博士后科研流动站，1个博士人才培养项目，14个一级学科硕士点，53个二级学科硕士点，8个硕士专业学位授权类别，面向全国30个省（市、自治区）招生，全日制在校生2.5余万人。

学校现有教职工1961人，其中专任教师1387人，高级岗位人员870人，博士生指导教师30人，在岗硕士生导师510人。拥有俄罗斯自然科学院院士1人，双聘院士3人，国家专家1人，教育部特聘教授1人，新世纪百千万人才工程国家级人选5人，国务院特殊津贴专家15人，国家级教学名师1人，全国模范教师1人，全国优秀教师12人，泰山学者优势学科人才团队领军人才1人，泰山学者特聘教授及海外特聘专家5人，山东省有突出贡献的中青年专家17人，山东省级教学名师13人，山东省优秀教师13人，教育部新世纪优秀人才2人。

学校拥有国家级特色专业4个、教育部地方高校本科专业综合改革试点专业1个、国家级工程实践教育中心（基地）3个、国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个、国家级精品资源共享课程3门、国家级双语示范课程1门，获国家级教学成果奖二等奖1项，6个土木建筑类专业通过国家专业评估。学校是国家“卓越工程师教育培养计划”和“大学生创新创业训练计划项目”实施高校。2016年获批山东省高水平应用型立项建设专业4个，自筹经费建设专业3个。建筑学学科入选省一流学科，土木工程、建筑环境与能源应用工程、城乡规划、给排水科学与工程入选省高水平应用型重点建设专业。2007年，在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀等级。

学校近五年承担省部级以上科研项目358余项，科研经费总额达到1.64亿余元。获省部级以上科技奖励近50项，其中国家技术发明二等奖1项、教育部优秀成果一等奖1项，山东省科技进步一等奖1项，山东省科学技术奖一等奖1项。教师发表学术论文2663余篇，被SCI、EI、ISTP检索收录1398篇，出版专著教材239部，获得国家专利600余项。拥有1个教育部科技创新团队、1个山东省优秀创新团队，2个山东省高校优秀科研创新团队。《山东建筑大学学报》获选“中国科技核心期刊”。学校被省委省政府评为“山东省人才工作先进单位”。

自学校深入实施《服务山东建设事业行动方案》以来，与地方政府、大型企业、科研院所签订合作协议50余项，有400余项成果实现技术转化和产业推广，主持或参与制定了40余部国家与省相关行业规范标准。承担济南市长清大学科技园、奥体中心、园博园等40余项大型工程的项目管理，参与完成世博会山东馆、全运会自行车馆、中国足球篮球学院等项目的规划设计。学校荣获“山东省企校合作先进单位”称号。

学校坚持开放办学，现已与美国、英国、德国、澳大利亚、新西兰、南非、肯尼亚、台湾、香港等20多个国家和地区的40余所高校建立了友好校际合作关系。注重高等教育的国际化，现开办8个中外合作办学项目和10余个学生出国学习项目，开办了外国留学生英文授课本科项目。重视引进国外智力工作，通过聘请高层次外国专家、学者来校任教和讲学，提高人才培养国际化水平。

近五年来，学生在“挑战杯”、数模、电子设计等竞赛中，获省级以上奖励2100余项。毕业生受到社会广泛认可。学校先后被授予“全国建设人才培养工作先进单位”、“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”、“山东省高校毕业生就业工作先进集体”、“山东省创业教育示范院校”、“山东省大学生创业孵化示范基地”、“山东省创客之家”等荣誉称号。

面对高等教育发展的新形势和新机遇，学校将深入贯彻落实党的十八大以来文件精神和重要系列讲话精神，全面深化教育综合改革，努力提高办学水平和办学效益，全面提高教育教学质量、科学研究水平、社会服务能力和文化传承创新能力。