1、2022年江西高考理科类考生上重庆工商职业学院的最低录取分数线需要390分,对应的最低录取位次为25408名,招生录取人数为10人;
2、2021年江西高考理科类考生上重庆工商职业学院的最低录取分数线需要375分,对应的最低录取位次为40437名,招生录取人数为10人;
3、2020年江西高考理科类考生上重庆工商职业学院的最低录取分数线需要379分,对应的最低录取位次为31421名,招生录取人数为11人;
4、2022年江西高考文科类考生上重庆工商职业学院的最低录取分数线需要396分,对应的最低录取位次为18023名,招生录取人数为10人;
5、2021年江西高考文科类考生上重庆工商职业学院的最低录取分数线需要395分,对应的最低录取位次为27865名,招生录取人数为10人;
1、2022年重庆工商职业学院在江西的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
江西 | 2022 | 理科 | 专科 | 10 | 390 | 25408 | 市政府 |
江西 | 2022 | 文科 | 专科 | 10 | 396 | 18023 | 市政府 |
2、2021年重庆工商职业学院在江西的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
江西 | 2021 | 理科 | 专科 | 10 | 375 | 40437 | 市政府 |
江西 | 2021 | 文科 | 专科 | 10 | 395 | 27865 | 市政府 |
3、2020年重庆工商职业学院在江西的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
江西 | 2020 | 理科 | 专科 | 11 | 379 | 31421 | 市政府 |
江西 | 2020 | 文科 | 专科 | 9 | 389 | 26460 | 市政府 |
重庆工商职业学院是由重庆市人民政府举办,经教育部批准设立的公办全日制普通高等学校,面向全国招生。学校被教育部、财政部确定为“高水平高职学校和专业建设计划”建设单位,入选“首批国家级职业教育教师教学创新团队”。学校是国家骨干高职院校、教育部现代学徒制试点单位、教育部首批教育信息化试点单位,获批国家继续教育基地、世界技能大赛集训基地、“互联网+职业教育”博士后科研工作站。学校是重庆市示范性高职院校,重庆市终身学习学分银行管理中心,获评重庆市普通高校毕业生就业工作先进集体、重庆市学生管理工作先进集体、重庆市安全文明校园等荣誉称号。近年来,学校综合实力稳步提升,在2018-2019年中国高职专科院校竞争力排行中位列第60位,在中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组发布的“全国普通高校学科竞赛排行结果(2012-2019年)”中位居第69名,在“全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2019)”中位居第10名,名列西部地区高职院校第1名、全国骨干高职院校第3名、全国“高水平”高职院校第8名。学校现有合川、九龙坡华岩两个校区,占地总面积1339亩,现有教职工924人,其中具有教授及其他正高级职称的63人,具有副教授、高级工程师、高级实验师等副高级职称的185人,具有博士、硕士学位的557人。学校建有城市建设工程学院、传媒与设计学院、管理学院、电子信息工程学院、会计与金融学院、智能制造与汽车学院、创新教育学院、开放教育学院等8个二级学院,开设有影视动画、软件技术、环境艺术设计、市场营销、旅游管理、物联网应用技术、大数据技术、云计算技术应用、工程造价、建筑室内设计、电子商务等50个专业。目前在校全日制普通高等(专科)学生近1.7万人。学校现有校内实训室274个(其中,中央财政支持建设的实训基地115个,市财政支持建设省级实训基地77个),建有稳定的校外实训基地202个,充分满足了实践教学需要。学校积极响应“一带一路”倡议,秉承“走出去,引进来”原则,大力营造国际合作氛围,纵深推进国际化办学进程。近年来,重庆工商职业学院人才培养质量稳步提升,学生在省部级及以上各类技能竞赛中频频获奖,其中获全国“互联网+”创新创业大赛铜奖3项,全国职业院校技能大赛国家级一等奖8项、二等奖13项、三等奖19项。重庆工商职业学院倡导“求知、求精、求实、求新”的优良学风和“励志、修德、育能、创新”的应用型人才培养理念,坚持“质量立校、特色兴校、文化塑校、人才强校”发展战略,走“开放合作、内涵发展”之路,紧紧围绕现代服务业,不断改革教学内容和课程体系,提升专业集群服务产业集群发展的能力,培养高素质技术技能人才,努力建成一所具有“互联网+”特色鲜明的新型高校。2021年12月
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