2019年高考语文浙江卷试题及答案(word文字版)

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　　高考语文试题浙江卷答案版

　　一、语言文字运用

　　1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()

　　A.纠葛(gé)瓜蔓(màn)牛皮癣(xuǎn)为(wèi)虎作伥

　　B.惬(qiè)意觊(jì)觎蒙(měng)蒙亮?(zhǐ)掌而谈

　　C.谄(chǎn)媚压轴(zhóu)一溜(liù)烟间不容发(fà)

　　D.豆豉(chǐ)箴(zhēn)言轧(zhá)马路门揖(yī)盗

　　2.下列各句中，没有错别字的一项是()

　　A.风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。

　　B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。

　　C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。

　　D.活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。

　　3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是()

　　A.在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的?

　　B.在外打拼数十年后，他回到家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心。

　　C.长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。

　　D.在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长额见证，体现了当代青年的责任感。

　　4.下列各句中，没有语病的一项是

　　A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。

　　B.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

　　C.工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。

　　D.我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。

　　5.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是

　　我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，。雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。

　　A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了

　　C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

　　6.古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)(4分)

　　(1)陈璋，字□□。说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(2分)

　　(2)孙冠群，字□□。说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(2分)

　　7.阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分)

　　(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分)

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)

　　(一)阅读下面的文字，完成8-10题。(9分)

　　内部言语并不是外部言语的内在方面??它本身是一种功能。它仍然是一种言语，也就是说，与词语相联结的思维。但是在外部言语中，思维是由词来体现的，而在内部言语中，随着词语产生思维，词语就消亡了。内部言语在很大程度上是用纯粹的意义来思维的。它是一种动态的。转移的、不稳定的东西，在词和思维之间波动着，而词和思维或多或少是稳定的，或多或少描绘了言语思维的组成成分。只有在考察了言语思维的下一个层面以后(这是一个比内部言语更加内在的层面)，才能理解言语思维的真正性质和位置。

　　这个层面就是思维本身。每种思维都创造了一种联结，完成了一种功能，解决了一个问题。思维的流动并不同时伴随着言语的展开。这两个过程不是同一的，在思维单位和言语单位之间也不存在刻板的一致性。当一种思维过程流产时??如陀思妥耶夫斯基指出的，当一种思维“不再进入词语”时，这种情况尤其明显。思维有其自己的结构。因此，从思维向言语的过渡并非易事。

　　思维和言语不一样，思维并不是由彼此独立的单位所组成。当我想与别人交流下面的思想，即今天我见到一名赤足的男孩身穿蓝衬衫沿着街道奔跑，我并不把其中每个项目(item)分别对待：即男孩、衬衫、衬衫的蓝颜色、他的奔跑、不穿鞋子等。我把所有这一切在一次思维中构想出来，但是表述时却用分别开的词语。一个讲话者往往要花几分钟时间才能将一个思

　　(二)阅读下列文字，完成11-15题

　　捡烂纸的老头

　　汪曾祺

　　烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。

　　烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。

　　有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几?七十几?一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么?不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语(他可不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。

　　一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪?”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来!出来!”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。

　　这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。

　　没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来??本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见!”

　　有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。

　　他攒下这些钱干什么?

　　11.概括第三段所描写人物的形象特点。

　　12.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果?

　　13.赏析文中划横线部分。

　　14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排?

　　15.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。

　　三古诗文阅读

　　(一)阅读下列文言文，回答16-20题

　　太平州学记

　　【宋】张孝祥

　　学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所;有庙也，无荐享之地;有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯?来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震?。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是!今吾州内外之事略定，孰先于此者?”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材?具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

　　客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫!今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉?力不赡耳!始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫!”

　　客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉?人而已耳!财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶?《诗》曰：‘无竞维人。’谓予不信，请视新学。”

　　夏四月既望，厉阳张某记。

　　【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。②王侯?，王?，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。③赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。

　　16.对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是

　　A.坎儿置之屋壁坎：挖洞

　　B.当涂兵之冲冲：突袭，冲击

　　C.侯下车下车：读到任

　　D.力不赡耳瞻：足，狗

　　17.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

　　A.臣子之恭也将有以为也

　　B.及冬，则有边事欲苟顺私情，则告诉不许

　　C.颐指而办吾尝?而望焉

　　D.贤之不可已也如是夫夫晋，何厌之有

　　18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

　　A.本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王?，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

　　B.文中以“客”的口吻盛赞王?贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

　　C.文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。

　　D.文章语言质朴流畅，叙事简而有法;后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

　　19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

　　先是郡将欲楼居材?具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

　　20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

　　(1)今吾州内外之事略定，孰先于此者?

　　(2)始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。(4分)

　　(二)阅读下面这首词，完成21?22题。(7分)

　　木兰花慢赠弹琵琶者

　　爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。

　　落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。

　　注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。

　　21.下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(2分)

　　(1)(2)

　　22.分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分)