闽南科技学院的信息工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的闽南科技学院信息工程专业录取分数线数据，包含近三年闽南科技学院信息工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、闽南科技学院信息工程专业分数线是多少分

最新据2023年闽南科技学院招生办官方公布的信息工程专业录取数据，我们可以知道闽南科技学院信息工程专业录取分数线如下：

1、在安徽省份2019年的闽南科技学院信息工程专业理科专业分数线是431分，对应的最低录取位次在146314名；

2、在福建省份2019年的闽南科技学院信息工程专业理科专业分数线是401分，对应的最低录取位次在81914名；

3、在江西省份2019年的闽南科技学院信息工程专业理科专业分数线是464分，对应的最低录取位次在87222名；

4、在河南省份2019年的闽南科技学院信息工程专业理科专业分数线是407分，对应的最低录取位次在249416名；

5、在广西省份2019年的闽南科技学院信息工程专业理科专业分数线是351分，对应的最低录取位次在124376名；

6、在四川省份2019年的闽南科技学院信息工程专业理科专业分数线是465分，对应的最低录取位次在161378名；

二、闽南科技学院信息工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	信息工程专业	2019	安徽	理科	-	431	146314
2	信息工程专业	2019	福建	理科	-	401	81914
3	(在康美校区就读)信息工程专业	2019	江西	理科	-	464	87222
4	(办学地点：康美校区)信息工程专业	2019	河南	理科	-	407	249416
5	(在康美校区办学)信息工程专业	2019	广西	理科	-	351	124376
6	(康美校区)信息工程专业	2019	四川	理科	-	465	161378

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三、闽南科技学院师资和院系介绍

闽南科技学院坐落于海上丝绸之路起点、中国著名侨乡南安，2001年由福建省“双一流”建设高校、省属重点综合性大学福建师范大学与菲律宾爱国华侨共同举办，是福建省首批设立的独立学院，实施普通高等学校全日制本科教育。学校坚持办学方向，明确为非营利办学。2018年11月，经教育部批准转为独立设置的普通本科高校。学校董事会成员都是菲律宾著名爱国华侨，他们情系桑梓，捐资办学、乐育英才，现任董事长为菲律宾著名侨领、菲华各界联合会名誉主席、实业家戴宏达先生；名誉校长为中国科学院著名数学家、中国数学会生物数学分会理事长陈兰荪教授，现任校长为游小波教授。学校共有康美、美林、江北三个校区，现有占地面积近700亩，规划面积1000多亩，目前设有计算机信息学院、光电信息学院、商学院、生命科学与化学学院、艺术设计学院、马克思主义学院、人文学院、土木工程学院、通识教育学院、创新创业学院及国际教育学院等11个二级学院，开设涵盖理、工、经、管、文、艺等学科31个本科专业，在校本科生近9600人。学校实施人才强校和特色兴校战略，致力构建一支素质优良、结构合理、爱岗敬业、富有活力的师资队伍。现有专任教师400多人，其中有省级教学名师、省级优秀教师，多位老师获省五一劳动奖章、省级师德标兵荣誉，多位老师入选“福建省教育厅高校杰出青年科研人才培养计划”“福建省高校青年教坛新秀”，多位老师获批泉州市学科、专业带头人，多位老师获评南安市科技特派员，共有泉州市、南安市高层次人才200多人。学校积极推动教学科研发展，现有省、市科研教改项目500余项，横向项目30多项，国家发明专利、实用新型、外观专利120多项；教师在国内外期刊上发表论文1000多篇，出版教材、专著55部，2部主编教材入选全国普通高校“十一五”规划教材；获得省高等教育优秀教学成果奖3项；学校教师多次荣获省高校青年教师教学竞赛一、三等奖，屡获省“优秀教学案例”一等奖、二等奖、三等奖，并入选全国“优秀教学案例”。学校拥有福建省高校工程研究中心1个，福建省高校人文社科研究基地1个，福建省“三全育人”综合改革试点院系1个。在近年发布的全国应用型大学排行榜、中国民办大学创业竞争力、创新能力排行榜中，学校排名在全国、全省同类高校中靠前。学校明确“以理工科为主，理工科和应用型文科交叉融合，协调发展”的学科发展定位，铺就“深转型”布局结构，形成“侨校企”合作模式，实现“专产业”紧密对接，创新“三导向”育人机制，完善“产学研”协同机制，推进师生“产学研”合作，深入开展“双创”教育。学校与200多家知名企事业单位深度共建，实施“订单式”人才培养、卓越工程师培养计划，已开设有20多个企业冠名班，联合企业共建产业学院等。先后获得2个省级特色专业、3个省级人才培养模式创新实验区、3个省级专业综合改革试点、6个省级高等学校创新创业改革试点专业、3