福建师范大学的资源循环科学与工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的福建师范大学资源循环科学与工程专业录取分数线数据，包含近三年福建师范大学资源循环科学与工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、福建师范大学资源循环科学与工程专业分数线是多少分

最新据2023年福建师范大学招生办官方公布的资源循环科学与工程专业录取数据，我们可以知道福建师范大学资源循环科学与工程专业录取分数线如下：

1、在河北省份2019年的福建师范大学资源循环科学与工程专业理科专业分数线是515分，对应的最低录取位次在76145名；

2、在福建省份2020年的福建师范大学资源循环科学与工程专业理科专业分数线是557分，对应的最低录取位次在21478名；

3、在福建省份2019年的福建师范大学资源循环科学与工程专业理科专业分数线是506分，对应的最低录取位次在29793名；

4、在福建省份2022年的福建师范大学资源循环科学与工程专业物理专业分数线是563分，对应的最低录取位次在20934名；

5、在湖北省份2022年的福建师范大学资源循环科学与工程专业物理专业分数线是519分，对应的最低录取位次在49678名；

6、在湖南省份2021年的福建师范大学资源循环科学与工程专业物理专业分数线是510分，对应的最低录取位次在72475名；

二、福建师范大学资源循环科学与工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)资源循环科学与工程专业	2021	河北	物理	物理+不限	531	58995
2	资源循环科学与工程专业	2020	河北	理科	-	556	65466
3	资源循环科学与工程专业	2019	河北	理科	-	515	76145
4	资源循环科学与工程专业	2022	河北	物理	物理+不限	537	51825
5	资源循环科学与工程专业	2021	福建	物理	物理+不限选考科目	572	19426
6	资源循环科学与工程专业	2020	福建	理科	-	557	21478
7	资源循环科学与工程专业	2019	福建	理科	-	506	29793
8	资源循环科学与工程专业	2022	福建	物理	物理+不限选考科目	563	20934
9	资源循环科学与工程专业	2020	江西	理科	-	566	25497
10	(办学地点福建福州)资源循环科学与工程专业	2021	湖北	物理	物理+不限	552	39787
11	资源循环科学与工程专业	2022	湖北	物理	物理+不限	519	49678
12	资源循环科学与工程专业	2021	湖南	物理	物理+不限	510	72475
13	资源循环科学与工程专业	2022	湖南	物理	物理+不限	501	70544
14	(不招色盲色弱)资源循环科学与工程专业	2020	广东	理科	-	538	65889
15	资源循环科学与工程专业	2019	广东	理科	-	507	63935
16	资源循环科学与工程专业	2022	四川	理科	-	546	54368
17	(语种不限)资源循环科学与工程专业	2020	贵州	理科	-	470	51406
18	资源循环科学与工程专业	2019	贵州	理科	-	459	51047

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三、福建师范大学师资和院系介绍

福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州，是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年，教育部与福建省人民政府共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省全国一流大学建设高校。百载春秋，薪火相传。叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等诸多蜚声海内外的大师巨匠曾在学校任教。经过一代又一代师大人的传承创新，学校砥砺出“知明行笃，立诚致广”的校训精神，孕育了“重教、勤学、求实、创新”的优良校风，推动学校各项事业不断向前发展，荣获“全国文明单位”“全国文明校园”等一大批高级别荣誉称号。滋兰树蕙，桃李芬芳。建校以来，学校先后为社会输送了50多万名各级各类人才，为国家和福建省经济社会发展作出了巨大贡献。学校本部现有旗山、仓山两个校区，占地面积约4000亩。现有本科专业89个（2021年全日制普通本科招生专业77个），全日制普通本科学生2.3万多人，各类研究生8千多人。校本部拥有1839名专任教师，其中，高级职称人员占63.46%；具有博士学位教师占63.62%；加拿大皇家科学院院士1人，国际欧亚科学院院士1人，双聘院士2人，国家“”领军人才8人、青年拔尖人才3人，奖励计划特聘教授4人、青年学者3人，国家杰出青年科学基金获得者（含海外）6人、国家优秀青年科学基金获得者8人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，全国博士后管委会专家评审组召集人1人，国家级有突出贡献中青年专家8人，国家级百千万人才工程人选9人，“全国高校黄大年式教师团队”1个、国家级教学团队3个、“教学名师”2人，文化名家暨“四个一批”人才5人，科技部中青年科技创新领军人才2人，教育部创新团队2个，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者17人，历年享受国务院政府特殊津贴专家134人。学校坚持立德树人，将人才培养作为中心工作，不断深化教育教学改革，着力提升人才培养质量。本科教学工作水平被教育部评为优秀，先后获国家级教学成果一、二等奖17项。26部教材入选国家级重点规划建设教材。先后获批国家级专业综合改革试点2个、特色专业建设点10个，国家一流本科专业建设点28个，国家级精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课、双语教学示范课程、一流本科课程53门次，国家级（虚拟仿真）实验教学示范中心（含项目）8个，国家级人才培养模式创新实验区4个，国家级卓越教师教育计划1项，入选教育部卓越中学教师培养计划实施院校，17个师范专业完成师范类专业二级认证，生物工程专业通过教育部工程教育专业认