北京第二外国语学院的汉语国际教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的北京第二外国语学院汉语国际教育专业录取分数线数据，包含近三年北京第二外国语学院汉语国际教育专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、北京第二外国语学院汉语国际教育专业分数线是多少分

最新据2023年北京第二外国语学院招生办官方公布的汉语国际教育专业录取数据，我们可以知道北京第二外国语学院汉语国际教育专业录取分数线如下：

1、在天津省份2019年的北京第二外国语学院汉语国际教育专业理科专业分数线是607分，对应的最低录取位次在5105名；

2、在山西省份2021年的北京第二外国语学院汉语国际教育专业理科专业分数线是564分，对应的最低录取位次在11973名；

3、在山西省份2020年的北京第二外国语学院汉语国际教育专业理科专业分数线是582分，对应的最低录取位次在13696名；

4、在吉林省份2019年的北京第二外国语学院汉语国际教育专业文科专业分数线是587分，对应的最低录取位次在905名；

5、在黑龙江省份2020年的北京第二外国语学院汉语国际教育专业文科专业分数线是575分，对应的最低录取位次在1267名；

6、在甘肃省份2019年的北京第二外国语学院汉语国际教育专业文科专业分数线是585分，对应的最低录取位次在917名；

二、北京第二外国语学院汉语国际教育专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(英语复合)(4200元)汉语国际教育专业	2021	北京	综合	不限	539	17770
2	(英语复合)(4200元)汉语国际教育专业	2020	北京	综合	不限	549	18067
3	(须加试外语口语)(办学地点：校本部)汉语国际教育专业	2019	北京	文科	-	573	3443
4	(须加试外语口语)(办学地点：校本部)汉语国际教育专业	2019	北京	理科	-	557	13380
5	(英语复合)(4200元，外语单科成绩不低于90分)(办学地点校本部)汉语国际教育专业	2022	北京	综合	不限	534	19345
6	(英语复合)(校本部)汉语国际教育专业	2021	天津	综合	不限	627	7842
7	(英语复合)汉语国际教育专业	2020	天津	综合	不限	644	5933
8	招收参加外语口试且成绩合格考生汉语国际教育专业	2019	天津	理科	-	607	5105
9	(语种:不限)(口试:否)(英语复合；外语单科成绩不低于90分；校本部)汉语国际教育专业	2022	天津	综合	不限	-	-
10	(英语复合)汉语国际教育专业	2021	山西	理科	-	564	11973
11	(英语复合)(需口试)汉语国际教育专业	2020	山西	理科	-	582	13696
12	(需口试)汉语国际教育专业	2019	山西	文科	-	574	1629
13	(英语复合)汉语国际教育专业	2022	山西	理科	-	-	-
14	(英语复合)汉语国际教育专业	2021	吉林	文科	-	545	2068
15	(英语复合)(需口试)汉语国际教育专业	2020	吉林	文科	-	555	2560
16	(需口试)汉语国际教育专业	2019	吉林	文科	-	587	905
17	(英语复合)汉语国际教育专业	2021	黑龙江	文科	-	563	1467
18	(英语复合)汉语国际教育专业	2020	黑龙江	文科	-	575	1267
19	(需加试口语。)汉语国际教育专业	2019	黑龙江	文科	-	570	1536
20	(英语复合)汉语国际教育专业	2022	黑龙江	文科	-	-	-
21	汉语国际教育专业	2019	浙江	综合	不限	647	11536
22	(英语复合)汉语国际教育专业	2021	福建	历史	历史+不限选考科目	579	2974
23	(英语复合)(须口试)汉语国际教育专业	2020	福建	文科	-	587	2435
24	(需口试)汉语国际教育专业	2019	福建	文科	-	582	2651
25	(英语复合)(外语单科成绩须达到90分及以上。)汉语国际教育专业	2022	福建	历史	历史+不限选考科目	-	-
26	(英语复合)汉语国际教育专业	2020	江西	理科	-	587	16190
27	汉语国际教育专业	2019	山东	理科	-	600	16469
28	(英语复合)(4200元/年)汉语国际教育专业	2020	河南	理科	-	611	34290
29	(须外语口试合格)汉语国际教育专业	2019	湖南	文科	-	607	2086
30	(培养英语复合人才)汉语国际教育专业	2020	广东	理科	-	580	31226
31	(需外语口试，外语口试成绩达“C等级”及以上)汉语国际教育专业	2019	广西	理科	-	582	11690
32	(英语复合)(理工类，4年，4200元/年，外语单科成绩需达到90分及以上)汉语国际教育专业	2022	广西	理科	-	-	-
33	(英语复合)汉语国际教育专业	2021	海南	综合	不限	657	3623
34	(英语复合)汉语国际教育专业	2020	海南	综合	不限	640	4798
35	汉语国际教育专业	2019	海南	文科	-	740	516
36	英语单科成绩需达到90分及以上(150分制)(英语复合)汉语国际教育专业	2022	海南	综合	不限	-	-
37	汉语国际教育专业	2019	贵州	理科	-	563	10010
38	汉语国际教育专业	2019	甘肃	文科	-	585	917
39	汉语国际教育专业	2019	甘肃	理科	-	552	8549

西交利物浦大学和北京第二外国语学院哪个好 2024分数线排名对比

北京第二外国语学院和黑龙江中医药大学哪个好 2024分数线排名对比

内蒙古师范大学和北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院哪个好 2024分数线排名对比

北京第二外国语学院在河北录取分数线是多少？2024最低位次排名

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院在四川录取分数线是多少？2024最低位次排名

山西晋中理工学院和北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院哪个好 2024分数线排名对比

北京第二外国语学院和宁夏大学哪个好 2024分数线排名对比

北京第二外国语学院在贵州预估录取分数线2024年多少分

首都医科大学和北京第二外国语学院哪个好 2024分数线排名对比

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院云南录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院在山西录取分数线是多少？2024最低位次排名

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院辽宁录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

三、北京第二外国语学院师资和院系介绍

北京第二外国语学院是一所以外语和旅游为优势特色学科，文学、管理学、经济学、哲学等多学科门类协调发展的著名高校，是中国外语、翻译、旅游、经贸等人才培养与研究的重要基地。　　北京第二外国语学院是周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立的，是全国第一批本科招生院校。先后隶属国家对外文化联络委员会、外交部、北京市人民政府、教育部和国家旅游局领导。2000年2月，划归北京市人民政府管理。　　建校以来，学校秉承“明德、勤学、求是、竞先”的校训精神，形成了“融中外、兼知行”的学风、“和易以思、人文化成”的教风，积淀了深厚的学术传统，有着独特的办学经验，产生了一批名家名师。新中国早期资深翻译家李越然、苏琦、周锡卿、董乐山、管震湖、李传松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在学校弘文励教。　　学校坐落于北京市朝阳区，西面毗邻中央商务区（CBD），东面紧靠北京城市副中心（通州）。现有各类在校生近万人，其中本科生6300余人、研究生1400余人、留学生近700人、贯培生近1400人。现设英语学院、日语学院、亚洲学院、欧洲学院、中东学院、高级翻译学院、旅游科学学院、商学院、经济学院、政党外交学院、文化与传播学院、汉语学院、马克思主义学院、体育部、基础科学部、贯培学院和夏斗湖学院17个教学单位。图书馆现有藏书122万余册，年订外文原版报刊187种、中文报刊486种；电子图书100余万册；数据库129个，其中中文数据库43个、外文数据库84个，自建数据库2个。　　学校现有本科专业45个（其中有26个语种专业）、硕士学位一级学科授权点5个、硕士学位二级学科授权点28个、专业硕士学位授权点6个、联合培养博士点2个（与美国宾汉姆顿大学联合培养翻译博士，与美国南卡罗莱纳大学联合培养旅游博士）、博士后科研工作站2个（分别与社会科学文献出版社、首都经济贸易大学联合共建）。有北京高校高精尖学科2个（旅游管理学科、外国语言文学学科）、北京市重点建设学科4个（外国语言文学、旅游管理、企业管理、国际贸易）；国家级“双万计划”一流本科专业5个（英语、日语、阿拉伯语、俄语、旅游管理）、北京市“双万计划”一流本科专业2个（翻译、财务管理）、北京市重点建设一流专业2个（翻译、旅游管理）、国家级特色专业4个（日语、阿拉伯语、英语、旅游管理）、教育部专业综合改革试点专业1个（日语）。　　学校坚持以服务国家战略和首都需求为导向，以培养“多语种复语、跨专业复合”的具有家国情怀、国际视野的国际化复合型人才为根本任务。经过多年的办学实践，形成了“学用结合，注重实践”的办学特色。外语专业强调“技能领先，注重实训”，狠抓“听、说、读、写、译”基本技能训练；非外语专业依托优势外语教学资源和多元文化环境，坚持“应用导向，强化实践”，走产学研一体化道路。学生国际视野宽阔、创新精神和实践