今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于江西应用工程职业学院在浙江录取分数线的问题,包含江西应用工程职业学院在浙江录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将江西应用工程职业学院在浙江近五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!
江西应用工程职业学院在浙江的历年录取分数从低到高的区间为314分至344分,录取位次在245424 至231334排名区间,浙江的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考江西应用工程职业学院。
1、江西应用工程职业学院在浙江2022年综合最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;
2、江西应用工程职业学院在浙江2022年综合最低录取分数线是421分,最低录取排名位次在231334名;
3、江西应用工程职业学院在浙江2021年综合最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;
4、江西应用工程职业学院在浙江2021年综合最低录取分数线是371分,最低录取排名位次在236492名;
5、江西应用工程职业学院在浙江2020年综合最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;
1、江西应用工程职业学院在浙江2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 150 | 1段 |
2022 | 浙江 | - | 综合 | 421 | 231334 | 150 | 2段 |
2、江西应用工程职业学院在浙江2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 120 | 1段 |
2021 | 浙江 | - | 综合 | 371 | 236492 | 120 | 2段 |
3、江西应用工程职业学院在浙江2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 95 | 1段 |
2020 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 95 | 2段 |
2020 | 浙江 | - | 综合 | 330 | 245424 | 95 | 3段 |
4、江西应用工程职业学院在浙江2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 80 | 1段 |
2019 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 80 | 2段 |
2019 | 浙江 | - | 综合 | 314 | 245024 | 80 | 3段 |
5、江西应用工程职业学院在浙江2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 50 | 1段 |
2018 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 50 | 2段 |
2018 | 浙江 | - | 综合 | 344 | 234340 | 50 | 3段 |
学校简介发布时间:2020-07-20? ?江西应用工程职业学院系一所经江西省政府批准、中国教育部备案、面向全国招生的国有公办全日制普通高职院校,隶属江西省国有资产监督管理委员会。 学院座落在工人运动的发祥地和秋收起义的策源地——江西萍乡,拥有近百年的办学历史。学院前身为安源路矿工人补习学校,创办于1922年1月,老一辈革命家李立三任第一任校长。新中国成立后,恢复了工人补习学校,大力开办了煤矿职工教育、培训工作。学院虽数易校址,经过江西共产主义劳动大学萍乡分校、工人技校、七?二一工人大学、萍乡煤矿职工大学的变迁,2003年,经省人民政府批准成立江西应用工程职业学院。 学院占地总面积410亩,教学仪器设备价值5000余万元、馆藏图书52万册。设有能源工程系、经济管理系、机电工程系、计算机信息工程系、思政基础部等教学系部,拥有24个大专专业,80多个教学实践基地。现有专任教师179人,其中高级职称35人,中级职称101人,初级职称43人,有108名教师具有“双师”素质。。
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