太原城市职业技术学院预估分数线是多少分,预测多少名录取

风又将时间推至六月,高考的序曲声渐近,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷，祝大家高考取得好成绩，考上心仪的大学！本文朱老师为大家整理了关于2023年太原城市职业技术学院预估分数线是多少的数据，希望对大家有帮助。

一、太原城市职业技术学院预估分数线是多少

2023年太原城市职业技术学院的预估录取分数线区间为130分至203分，录取位次在398638名-29621名区间。

1、太原城市职业技术学院在河北2022年历史最低录取分数线为221分，最低录取位次为189569名;

2、太原城市职业技术学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线为263分，最低录取位次为69622名;

3、太原城市职业技术学院在内蒙古2022年文科最低录取分数线为-分，最低录取位次为-名;

4、太原城市职业技术学院在四川2022年理科最低录取分数线为215分，最低录取位次为279445名;

5、太原城市职业技术学院在陕西2022年文科最低录取分数线为-分，最低录取位次为-名;

二、太原城市职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

1、2022年太原城市职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	河北	历史	专科	221	189569
2022	河北	物理	专科	379	232484
2022	山西	理科	专科	238	81902
2022	山西	文科	专科	254	60196
2022	内蒙古	理科	专科	263	69622
2022	内蒙古	文科	专科	-	-
2022	河南	理科	专科	-	-
2022	河南	文科	专科	-	-
2022	四川	理科	专科	215	279445
2022	四川	文科	专科	234	207797
2022	陕西	理科	专科	251	159378
2022	陕西	文科	专科	-	-
2022	甘肃	理科	专科	160	112687
2022	甘肃	文科	专科	244	76736

2、2021年太原城市职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	河北	历史	专科	363	134706
2021	河北	物理	专科	266	212499
2021	山西	理科	专科	130	78315
2021	山西	文科	专科	130	65406
2021	内蒙古	理科	专科	281	61677
2021	内蒙古	文科	专科	195	33694
2021	河南	理科	专科	311	398638
2021	河南	文科	专科	212	301522
2021	四川	理科	专科	150	258428
2021	四川	文科	专科	222	195403
2021	陕西	理科	专科	-	-
2021	陕西	文科	专科	-	-
2021	甘肃	理科	专科	315	92805
2021	甘肃	文科	专科	261	76096

3、2020年太原城市职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	河北	理科	专科	338	231220
2020	河北	文科	专科	398	97185
2020	山西	理科	专科	150	97061
2020	山西	文科	专科	130	78696
2020	内蒙古	理科	专科	193	74451
2020	内蒙古	文科	专科	304	35324
2020	河南	理科	专科	306	392493
2020	河南	文科	专科	208	338252
2020	四川	理科	专科	-	-
2020	四川	文科	专科	-	-
2020	陕西	理科	专科	-	-
2020	甘肃	理科	专科	188	123086
2020	甘肃	文科	专科	229	84695

4、2019年太原城市职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	河北	理科	专科	260	239544
2019	河北	文科	专科	334	127583
2019	山西	理科	专科	130	103081
2019	山西	文科	专科	130	85927
2019	内蒙古	理科	专科	238	73232
2019	内蒙古	文科	专科	365	29621
2019	河南	理科	专科	-	-
2019	河南	文科	专科	-	-
2019	四川	理科	专科	150	259573
2019	四川	文科	专科	150	205562
2019	陕西	理科	专科	-	-
2019	陕西	文科	专科	-	-
2019	甘肃	理科	专科	-	-
2019	甘肃	文科	专科	-	-

5、2018年太原城市职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	河北	理科	专科	259	217418
2018	河北	文科	专科	262	132308
2018	山西	理科	专科	150	85496
2018	山西	文科	专科	150	56000
2018	内蒙古	理科	专科	209	76704
2018	内蒙古	文科	专科	258	37307
2018	河南	理科	专科	-	-
2018	河南	文科	专科	205	264294
2018	四川	理科	专科	232	256625
2018	四川	文科	专科	276	191931
2018	陕西	理科	专科	-	-
2018	陕西	文科	专科	-	-
2018	甘肃	理科	专科	-	-
2018	甘肃	文科	专科	203	79381

1、太原城市职业技术学院是几本招生?是一本还是二本大学

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2、太原城市职业技术学院是985大学吗 是什么档次类型的大学

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3、太原城市职业技术学院属于什么类型的大学,什么档次级别的大学

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4、太原城市职业技术学院在哪个城市哪个省份,具体地址在哪里

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5、太原城市职业技术学院是几本大学 是一本还是二本招生

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6、太原城市职业技术学院是国家重点大学吗,属于什么类型大学

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7、太原城市职业技术学院是省重点大学吗,是部属省属还是市属

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8、太原城市职业技术学院是双一流大学吗,是双一流学科建设高校吗

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9、太原城市职业技术学院是一本还是二本,属于几本大学

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10、太原城市职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学

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11、太原城市职业技术学院是本科还是专科,什么类型的学校

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12、太原城市职业技术学院是公立还是私立学学校,怎么样属于什么档次

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三、太原城市职业技术学院最新介绍

太原城市职业技术学院是由太原市人民政府举办的全日制公办高等职业院校。学院座落于太原市胜利桥西，园林化校园与汾河湿地公园相毗连，环境幽美，景色宜人，现有在校生5000余人，平均就业率达90%。学院现有兴华街、建设路和晋祠路三个校区。兴华街主校区设有原山西省委书记王茂林在我院设有“王茂林捐赠图书藏书馆”，藏书量近三万册。学院是山西省优质高等职业院校培育建设单位、太原市文明单位标兵、太原市中澳文化研究交流基地、全国“节约型公共机构示范单位”、全国高等职业院校足球项目体育工作“一校一品”示范基地。学院现有教职工402人。其中专任教师252人，博士8人，硕士学位150人；教授8人，副教授69人，讲师159人，双师型教师120人。此外，学院还长期聘请一批知名教授、专家和企业专业人员担任学院的客座教授和兼职教师，参与学院的专业建设和教学工作。目前各专业在全国省市具有一定社会影响力的教职员达30余人。学院开设专业31个，重点打造了现代建筑、城市轨道交通、现代装备制造和现代服务四大专业群。设有城建系﹑工程经济系﹑财会系﹑管理工程系﹑艺术设计系﹑机电工程系﹑信息工程系，思政部、基础部、中专部、成教部等7系4部。目前获评15个1+X证书制度试点项目，其中BIM为全国首批1+X证书制度试点，目前已展开社会培训和认证工作。学院以培养适应智能时代需要的复合型高素质技能人才为目标，秉持“勤学唯实 厚德强能”的校训，全力提升学生的就业能力和幸福生活创造能力。积极开展校企合作，与近百家企业建立了稳定的校企合作关系。与深圳华为技术有限公司合作成立了山西省首家华为信息与网络技术学院（ICT学院），与京东公司达成有关合作意向，夯实学院现代服务专业群建设；与杭州凯尔达机器人科技股份有限公司合作，加快了现代装备制造专业群建设。与山东保利物业管理有限公司、山西蓝泰集团、安逸物业集团、鲁班软件、香港鑫和集团等知名企业签订了紧密的校企合作协议，为学院师生素质提升和学生就业提供了有力支撑。特别是八年来与太原市轨道交通发展有限公司开展了深度合作，联合开办了省内首个轨道交通方面的人才订单班；首次将“太原轨道交通员工培训基地”建在学院，与企业共同完成员工培训任务；坚持“产学研用”一体化的科研导向，深化体制机制改革，加强与研究型本科院校及企业共同建立研发平台。与同济大学合作成立“同济大学太原BIM研发中心”，共同为太原地铁建设全国首个全生命周期的地铁BIM建设项目；与太原轨道交通公司和北京交通大学、东北大学成立了“PHM技术研发应用中心”，引进建立了“闻邦椿院士工作站”，努力打造具有特色的、带动中西部地区城市轨道交通发展的示范研究中心。同时校企双方共同成立太原市轨道交通智慧建造科技有限公司，旨在拓展BIM技术在城市轨道交通行业、建筑业及智慧城市建设方面的应用价值，带动引领省市BIM技术集成及应用。至此，学院在混合所有制办学模式和人才培养模式上不断探索创新，走出了一条可持续发展的合作办学之路，真正实现了校企互惠共赢。目前，学院正深入学习贯彻十九大精神，以思想为指导，抢抓机遇，深化改革，努力培养有尊严的劳动者，为区域经济社会发展作出更大贡献。