1、浙江农林大学在辽宁的农学专业招生人数为1人;
2、浙江农林大学在辽宁的智慧农业专业招生人数为1人;
3、浙江农林大学在辽宁的地理信息科学专业招生人数为1人;
4、浙江农林大学在辽宁的木材科学与工程专业招生人数为2人;
5、浙江农林大学在辽宁的工商管理专业招生人数为1人;
6、浙江农林大学在辽宁的会计学专业招生人数为1人;
1、2022浙江农林大学在辽宁的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
农学 | 辽宁 | 2022/本科 | 44 | 1 | 物理+(化或生) | 物理 |
智慧农业 | 辽宁 | 2022/本科 | 48 | 1 | 物理+(化或生) | 物理 |
地理信息科学 | 辽宁 | 2022/本科 | 4G | 1 | 物理+(化或地) | 物理 |
环境科学与工程 | 辽宁 | 2022/本科 | 4K | 1 | 物理+化学 | 物理 |
木材科学与工程 | 辽宁 | 2022/本科 | 4L | 2 | 物理+化学 | 物理 |
高分子材料与工程 | 辽宁 | 2022/本科 | 4P | 1 | 物理+化学 | 物理 |
工商管理 | 辽宁 | 2022/本科 | 4W | 1 | 物理+不限 | 物理 |
会计学 | 辽宁 | 2022/本科 | 4X | 1 | 历史+不限 | 历史 |
英语 ((高考英语成绩要求不低于110分)) | 辽宁 | 2022/本科 | 56 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
2、2021浙江农林大学在辽宁的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
植物保护 | 辽宁 | 2021/本科 | 3B | 1 | 物理+(化或生) | 物理 |
木材科学与工程 | 辽宁 | 2021/本科 | 3M | 2 | 物理+(化或生) | 物理 |
高分子材料与工程 | 辽宁 | 2021/本科 | 3Q | 1 | 物理+化学 | 物理 |
土木工程 | 辽宁 | 2021/本科 | 3W | 2 | 物理+化学 | 物理 |
工商管理 | 辽宁 | 2021/本科 | 40 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
会计学 | 辽宁 | 2021/本科 | 3Y | 1 | 历史+不限 | 历史 |
汉语言文学 | 辽宁 | 2021/本科 | 46 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
英语 ((高考英语成绩要求不低于110分)) | 辽宁 | 2021/本科 | 47 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
3、2020浙江农林大学在辽宁的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
会计学 ((语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 29 | 1 | - | 文科 |
汉语言文学 ((语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 39 | 1 | - | 文科 |
文化产业管理 ((茶文化)(语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 40 | 1 | - | 文科 |
英语 ((要求高考外语成绩不低于110分)(语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 42 | 1 | - | 文科 |
植物保护 ((语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 04 | 1 | - | 理科 |
木材科学与工程 ((语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 18 | 2 | - | 理科 |
土木工程 ((语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 22 | 2 | - | 理科 |
工商管理 ((语种不限)) | 辽宁 | 2020/本科 | 27 | 1 | - | 理科 |
浙江农林大学位于杭州市临安区、杭州城西科创大走廊的西端,是浙江省重点建设高校、浙江省人民政府与国家林业和草原局共建高校。学校创建于1958年,时称天目林学院,1966年改名为浙江林学院,2010年更名为浙江农林大学。经过60余年的建设,学校已发展成为以农林、生物、环境学科为特色,涵盖八大学科门类的多科性大学,建立了完整的本硕博人才培养和学位授权体系。学校现有东湖、衣锦、诸暨3个校区,占地面积3200余亩,校舍建筑面积90余万平方米,仪器设备总值4.93亿元。设有20个学院(部),67个本科专业;其中国家级一流专业建设点11个,国家级特色专业4个,国家专业综合改革试点项目1个,国家新工科项目2个,国家新农科项目5个,国家卓越农林教育人才培养计划专业7个,国家级实验教学平台1个,工程教育认证专业1个,国际认证专业1个,省级一流专业建设点13个,省级重点专业12个,省级优势专业7个,省级特色
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