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郑州商学院预估分数线是多少分,预测多少名录取

更新:2023-09-16 06:00:50 高考升学网

风又将时间推至六月,高考的序曲声渐近,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷,祝大家高考取得好成绩,考上心仪的大学!本文朱老师为大家整理了关于2023年郑州商学院预估分数线是多少的数据,希望对大家有帮助。

郑州商学院预估分数线是多少分,预测多少名录取

一、郑州商学院预估分数线是多少

2023年郑州商学院的预估录取分数线区间为158分至385分,录取位次在486492名-8034名区间。

1、郑州商学院在河北2022年历史最低录取分数线为472分,最低录取位次为49817名;

2、郑州商学院在福建2022年历史(历史+不限选考科目)最低录取分数线为475分,最低录取位次为27459名;

3、郑州商学院在江西2022年理科最低录取分数线为461分,最低录取位次为104113名;

4、郑州商学院在河南2022年文科最低录取分数线为338分,最低录取位次为231258名;

5、郑州商学院在四川2022年文科最低录取分数线为487分,最低录取位次为56423名;

二、郑州商学院在全国各省录取分数线统计表

1、2022年郑州商学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 天津 综合(不限) 本科B 467 41433
2022 河北 历史 本科 472 49817
2022 河北 物理 本科 455 146091
2022 山西 理科 本二C 384 28138
2022 山西 文科 本二C 429 8034
2022 内蒙古 理科 本二A 329 57220
2022 内蒙古 文科 本二A 379 17564
2022 吉林 理科 本二A 373 52161
2022 吉林 文科 本二A 427 14263
2022 黑龙江 理科 本二A 360 64319
2022 黑龙江 文科 本二A 406 17152
2022 江苏 历史(历史+不限) 本科 477 52363
2022 江苏 物理(物理+不限) 本科 453 148801
2022 浙江 综合 1段 529 133216
2022 安徽 理科 本二 449 147397
2022 安徽 文科 本二 497 40201
2022 福建 历史(历史+不限选考科目) 本科 475 27459
2022 福建 物理(物理+不限选考科目) 本科 451 81178
2022 江西 理科 本二 461 104113
2022 江西 文科 本二 489 39897
2022 山东 综合 1段 460 245282
2022 河南 理科 本二 409 307335
2022 河南 理科 本二 433 262086
2022 河南 理科 专科 241 486492
2022 河南 理科 专科 302 447734
2022 河南 理科 专科 343 406062
2022 河南 文科 本二 464 79496
2022 河南 文科 专科 198 324323
2022 河南 文科 专科 306 265721
2022 河南 文科 专科 338 231258
2022 广西 理科 本二 364 126780
2022 广西 文科 本二 437 46139
2022 四川 理科 本二 426 186000
2022 四川 文科 本二 487 56423
2022 甘肃 理科 本二 345 83759
2022 甘肃 文科 本二 426 25995
2022 新疆 理科 本二 315 34159
2022 新疆 理科 本二(单列类外语) 279 10751
2022 新疆 文科 本二 351 11477

2、2021年郑州商学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 天津 综合(不限) 本科B 472 39341
2021 河北 历史 本科 481 48885
2021 河北 物理 本科 450 133684
2021 内蒙古 理科 本二A 328 52200
2021 内蒙古 文科 本二A 400 18629
2021 江苏 历史(历史+不限) 本科 480 53160
2021 江苏 物理(物理+不限) 本科 446 135147
2021 浙江 综合 1段 530 121724
2021 安徽 理科 本二 425 148837
2021 安徽 文科 本二 533 40863
2021 福建 历史(历史+不限选考科目) 本科 467 29506
2021 福建 物理(物理+不限选考科目) 本科 444 80463
2021 山东 综合 1段 477 203192
2021 河南 理科 本二 427 257747
2021 河南 理科 专科 297 410094
2021 河南 理科 专科 358 351616
2021 河南 文科 本二 482 81132
2021 河南 文科 专科 303 252069
2021 河南 文科 专科 384 173558
2021 四川 理科 本二 445 162606
2021 四川 文科 本二 487 56661
2021 新疆 理科 本二 330 30525
2021 新疆 文科 本二 373 10650

3、2020年郑州商学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 天津 综合(不限) 本科B 477 40818
2020 河北 理科 本科 477 137629
2020 河北 文科 本科 496 41562
2020 内蒙古 理科 本二A 336 56252
2020 内蒙古 文科 本二A 450 17058
2020 江苏 理科 本二 320 139846
2020 江苏 文科 本二 299 45095
2020 浙江 综合 1段 - -
2020 浙江 综合 2段 534 119287
2020 安徽 理科 本二 458 134505
2020 安徽 文科 本二 511 41589
2020 福建 理科 本科 422 78917
2020 福建 文科 本科 470 25899
2020 山东 综合 1段 481 209314
2020 河南 理科 本二 443 253224
2020 河南 理科 专科 217 445751
2020 河南 理科 专科 303 394668
2020 河南 文科 本二 476 87172
2020 河南 文科 专科 197 342387
2020 河南 文科 专科 322 248680
2020 四川 理科 本二 447 167173
2020 四川 文科 本二 462 63775
2020 新疆 理科 本二 350 31006
2020 新疆 文科 本二 388 11613

4、2019年郑州商学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2019 天津 理科 本科B 396 31016
2019 天津 文科 本科B 424 10273
2019 河北 理科 本二 444 140828
2019 河北 文科 本二 497 42787
2019 内蒙古 理科 本二A 358 55251
2019 内蒙古 文科 本二A 436 19733
2019 江苏 理科 本二 311 142388
2019 江苏 文科 本二 291 47572
2019 浙江 综合 1段 - -
2019 浙江 综合 2段 524 129878
2019 安徽 理科 本二 442 135101
2019 安徽 文科 本二 515 44581
2019 福建 理科 本二 395 84921
2019 福建 文科 本二 473 27310
2019 山东 理科 本科 462 163761
2019 山东 文科 本科 514 45998
2019 河南 理科 本二 404 253798
2019 河南 理科 专科 158 407410
2019 河南 理科 专科 276 379243
2019 河南 文科 本二 455 91397
2019 河南 文科 专科 258 264234
2019 河南 文科 专科 345 203107
2019 新疆 理科 本二 345 35061
2019 新疆 文科 本二 389 13310

5、2018年郑州商学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2018 天津 理科 本科B 401 31019
2018 天津 文科 本科B 419 10570
2018 河北 理科 本二 440 132238
2018 河北 文科 本二 485 42781
2018 内蒙古 理科 本二A 344 55544
2018 内蒙古 文科 本二A 410 18938
2018 江苏 理科 本二 291 138195
2018 江苏 文科 本二 291 48012
2018 浙江 综合 1段 - -
2018 浙江 综合 2段 513 133539
2018 安徽 理科 本二 449 132909
2018 安徽 文科 本二 504 43656
2018 山东 理科 本科 447 170199
2018 山东 文科 本科 505 52428
2018 河南 理科 本二 392 243429
2018 河南 理科 专科 207 392769
2018 河南 理科 专科 260 371489
2018 河南 文科 本二 - -
2018 河南 文科 本二 444 91205
2018 河南 文科 专科 240 252835
2018 河南 文科 专科 330 190021
2018 新疆 理科 本二 365 33516
2018 新疆 文科 本二 385 13246

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8、郑州商学院属于什么类型的大学,什么档次级别的大学

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三、郑州商学院最新介绍

郑州商学院是由巩义籍台湾著名教育家王广亚博士为回馈桑梓、贡献家乡教育事业,于2004年高起点、高标准捐资创建的一所全日制普通本科高校。学校前身是与河南财经政法大学合作建设的独立学院——河南财经政法大学成功学院;2012年3月,转设为独立设置的普通本科高校——郑州成功财经学院;2018年11月,更名为郑州商学院。2021年1月,学校顺利通过了本科教学工作合格评估,标志着学校人才培养质量和办学水平跨越到新的阶段。建校以来,学校坚持办学方向,全面贯彻党的教育方针,牢固树立立德树人根本任务,遵循高等教育规律,以“勤俭、朴实、自力、更生”为校训,秉承“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念,弘扬“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”的办学精神,坚持“要有好的师资、要有好的设备、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利”的“五好”办学原则。董事长王育华女士完全继承创办人的办学理念,秉承创办人办学初心,坚定不移地选择非营利性办学模式,提出了“目标与行动”“团队与责任”“态度与细节”的办学要求,为学校发展树立了目标、指明了方向。近年来,学校在深入学习党的教育方针政策、认真分析国家和河南省经济发展战略的基础上,回顾总结办学经验,提出了“以党建为引领、以学生为中心、以教师为主体、以服务为导向、以制度为保障、以高质量就业为目标”的发展思路,坚持走内涵发展、特色发展之路,力争早日将学校建成省内一流、国内知名、商科特色鲜明的应用型本科高校。加强党的领导。坚持以思想为指导,全面加强党的领导,以加强党建为学校发展立“根”,以强化思政工作为学校发展铸“魂”,把牢办学方向,筑牢育人体系,厚植家国情怀。校党委强化党建责任,完善各级党组织设置,实现了党的基层组织全覆盖;选优配强分党委书记、党总支书记、党支部书记、组织员等各级党务干部;紧密结合学校实际,充分发挥党组织的政治核心作用、基层组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。坚持立德树人根本任务。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,积极开展爱国教育、礼仪教育、劳动教育等“三大教育”,大力实施书香校园阅读经典工程、身体素养提升工程等“两大工程”,致力于培养“有追求、懂礼仪、爱劳动、勤读书、强体魄”的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。优化办学条件。校园占地面积2300余亩,建有中西合璧、高标准的会计大楼、外语大楼、资讯大楼、艺术大楼、建工大楼、实验大楼、行政大楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、学生餐厅、学生事务中心、综合服务中心、大会堂、咖啡厅、健身中心等。建有多功能电子阅览室、E化区和校园网络系统。学校建有与教学相适应的三维动态捕捉实验室、同声传译实验室、3D旅游仿真实验室等校内实验实训室和实习场所173个。近年来,学校先后建立了经济管理实验中心、商务外语实验中心、商业艺术实验中心、教育与新媒体实验中心、信息与机电工程实验中心、建筑工程实验中心等六个实验中心,与企事业单位和行业共建校外实习实训基地249个。注重师资队伍建设。教师队伍由众多教授、博士等高级人才组成,实力雄厚。充分利用社会资源,建设了“校外师资库”和“双师双能型”教师队伍,聘请了多位国家有突出贡献专家、享受国务院政府特殊津贴专家、省管优秀专家、省级学术技术带头人、国内外知名学者和大型企业负责人担任学校客座教授、特聘教授和专业建设顾问等。坚持“破五唯”原则,有针对性地实行“一人一策、一事一议”,扩大选人用人视野,提高人才引进质量。学校现有专任教师中,高级职称教师占37.5%,具有硕士、博士学位的教师占89.9%,双师型教师占30.7%。其中,省级优秀教师41人、省级文明教师35人、河南省教育厅学术技术带头人28人、省级青年骨干教师37人。培育人才培养特色。立足建设“商科特色鲜明的应用型民办本科高校”的办学定位,明确了培养“具有扎实商科专业背景、现代职业应用能力、国际化视野的建设者和接班人”的人才培养目标,重点培育“商科、应用型、国际化”人才培养特色。深化教育教学改革。贯彻落实全国本科教育工作会议精神和《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》要求,坚持质量导向,紧紧围绕人才培养特色,创新人才培养路径,动态修订人才培养方案,探索实施分层分类教学改革、应然课程体系建设、大学英语体育改革、毕业生实习实训、高质量就业等一系列教学改革,努力提高人才培养质量。其中,分层分类教学改革是坚持“以学生为中心”,注重因材施教、个性发展,根据学生的成长成才需求,于大三年级开设考研班和就业班,整合师资、分类培养,考研班增加英语、政治、数学等基础课程和专业课程,提高学生专业知识水平;就业班适量增加专业认知和实践课程,增强动手能力和首岗适应能力。加强学科专业建设。抢抓

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