安徽高考多少分可以上安庆职业技术学院 附2016-2020最低录取分数线

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样，本期文章主要为大家介绍关于安庆职业技术学院在安徽高考最低录取分数线的知识，具体安庆职业技术学院的所有历年在安徽录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、安徽高考多少分可以上安庆职业技术学院

根据聚志愿高考大数据查询系统，安庆职业技术学院在安徽2020年高考理科最低录取分数线为202分，最低录取位次为220890位；文科最低录取分数线为201分，最低录取位次为189383位；

二、安庆职业技术学院在安徽历年录取最低分数据统计

三、安庆职业技术学院简介

| 院校属性：

| 学校详情：

安庆职业技术学院坐落在国家园林城市、国家历史文化名城、国家森林城市、中国优秀旅游城市——安徽省安庆市，地处国家级安庆经济技术开发区，与安庆市政务新区、商务新区、文化体育中心、秦潭湖生态公园相毗邻，区位优越，环境优美。校园总体规划由上海世博会中国馆设计者何镜堂院士主持设计，校名由国学大师、著名书法家启功先生题写。

学院创办于2003年6月，2009年以优秀等次通过教育部人才培养工作评估，2010年立项建设安徽省示范性高职院校，2014年12月以优秀等次通过安徽省示范性高职院校项目验收暨人才培养工作个性评估，2015年11月成功立项为地方技能型高水平大学建设单位，2016年9月成功立项为国家优质专科高等职业院校建设单位，2017年获批教育部现代学徒制试点单位，2018年，学院成为“安徽省首批校企合作典型示范校”和大学高考网“安徽省十大热搜高校”。学院是第十一届安徽省文明单位、安庆职业教育集团龙头单位，现有全日制在校生9000余人，成教在籍生2000余人。

学院现开设35个专业，形成了农林园艺、建筑工程、机械制造、文化旅游、纺织服装、财经物流、电子信息、汽车工程、环境监测治理等服务区域支柱产业发展的专业群。现拥有央财支持提升专业服务产业能力建设专业2个，省级特色专业10个，省级综合改革试点专业5个，央财支持职业教育实训基地3个，省级示范实验实训中心7个，省级校企合作教育实践基地5个，省级人才培养模式创新实验区1个，省级卓越人才教育培养计划项目4个，大学生创客实验室1个，省级精品课程、“精品资源共享课程”、“精品视频公开课”、“大规模在线开放课程（MOOC）”等14门，省级智慧课堂试点项目8个，校企合作开发课程100余门。现有教职工近600人，拥有国家职业教育教学指导委员会委员3人，省级教学团队7个，省级“教学名师”、省级专业带头人、省级战略新兴产业领军人物、省级教坛新秀、省青年优秀人才36人，市政府特殊津贴获得者3人。教师拥有国家发明专利12项、实用型专利70项，省部级以上教科研项目160余项，先后获得国家教学成果奖二等奖1项，安徽省教学成果奖一等奖6项、二等奖13项、三等奖22项。

学院遵循“勤学笃行，德技双馨”校训，践行“育人与就业结合，实践与理论并重，技术与人文融通”的办学理念，大力推行 “教学做合一”的人才培养模式改革，着力打造“人文导航、技术扬帆，文化育人、技能强人”的办学特色。学院是“安徽省创新创业示范校”，连续多年被评为“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”。学生毕业半年后就业率保持在95%以上，其中自主创业比例保持在5%左右。第三方评价机构麦可思公司发布的《安庆职业技术学院人才培养和社会需求报告（2017）》显示，毕业生毕业一年后基本实现了充分就业，且职业期待吻合度和就业现状满意度均较高，毕业生对就业的主观感受较好。近两届毕业生总体创新能力满足度均在八成以上，毕业生创新能力达成效果好。近四届毕业生月收入呈持续上升趋势，毕业生薪资水平稳步上升，毕业生对母校学生工作满意度、生活满意度好并逐年上升。

学院坚持立足地方办高职、紧贴产业建专业、着眼未来育人才，努力在服务区域产业发展、服务行业企业发展、服务学生成长发展中，全面提升学校内涵和核心竞争力，加快形成学校特色品牌，不断找寻和巩固高职院校的不可替代性。学院不断创新深化产教融合、校企合作的体制机制，先后与近百家国内大中型企业及十多家国家级、省级开发区建立了深度融合式的合作关系。学院设有国家职业技能鉴定站，具备62个工种高、中级职业技能鉴定资格；是安徽省专业技术人员继续教育基地、安徽省贫困地区劳动力转移培训基地、安庆市农民工定点培训基地、安庆市中小学校长培训基地、安庆市旅游人才培训基地、安庆市职教系统专业技术人员继续教育培训基地。学院不断深化对外交流与合作，先后与韩国韩瑞大学、韩国汉拿大学、德国德累斯顿职业学院、挪威维雅花卉师职业学院、澳大利亚TAFE学院等10余所国外高校建立了友好合作关系。近年来，《中国教育报》《中国青年报》《中国高等教育》等媒体对学院办学情况多次进行深入报道。

今后一段时期，学院将紧紧围绕“地方性、特色化、技能型、高水平”四个核心，坚定不移地按照立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰显地方特色、服务地方发展的办学思路，进一步深化内涵建设、创新发展，努力建设成为一所规模适度、优势突出、特色鲜明、价值彰显的地方技能型高水平大学。