山东建筑大学在吉林省2020年最低录取分是多少

一、山东建筑大学在吉林省2020年最低录取分是多少

根据2020年吉林省招生考试院公布的数据整理，山东建筑大学在吉林省的2020年最低录取分如下：理科最低录取分为475分，最低录取位次为27281名；文科最低录取分为516分，最低录取位次为5597名。

二、山东建筑大学在全国2020年最低录取分数线统计表

三、山东建筑大学简介

山东建筑大学地处国家历史文化名城、山东省会——泉城济南。

学校创建于1956年,1958年本科办学。60多年来,学校扎根齐鲁大地,秉承“厚德博学、筑基建业”的校训和“勤奋严谨、团结创新”的校风,凝练特色、培植优势,现已发展成为一所以工为主、以土木建筑学科为特色,工理管文法农艺多学科交叉渗透、协调发展的多科性大学。

学校是山东省与住建部共建高校、服务国家特殊需求博士人才培养高校、国家“产教融合”项目建设高校、山东省应用型人才培养特色名校、国家文物局重点研究基地依托单位。

学校占地2400余亩,校舍面积66万平方米。馆藏图书497万余册,其中印本图书201万余册、电子图书296万余册。《山东建筑大学学报》为中国核心学术期刊(RCCSE)、华东地区优秀期刊和山东省优秀期刊,并被10大数据库收录。

学校设有19个学院(部)和4个研究(设计)院,58个本科专业,1个博士后科研流动站,1个博士人才培养项目,17个一级学科硕士点,9个专业学位类别,62个二级学科(方向)硕士点,拥有硕士研究生推免资格。学校面向全国30个省(市、自治区)招生,全日制在校生2.7万余人。

学校现有教职员工1998人,其中专任教师1567人,高级岗位人员888人,博士生导师38人,硕士生导师700人。学校拥有日本工程院院士、俄罗斯自然科学院院士、双聘院士、、、新世纪百千万人才工程国家级人选、山东省“一事一议”引进顶尖人才、泰山学者优势特色学科人才团队领军人才、泰山学者特聘专家、省外专双百计划专家、省有突出贡献的中青年专家等省级及以上高层次人才67人次,国家教学名师、全国模范教师、全国优秀教师、省级教学名师、省优秀教师、省高校师德标兵等49人次,教育部创新团队等省部级教学科研团队14个。

学校拥有乡土文化遗产保护国家文物局重点科研基地1个、山东省协同创新中心3个、省重点实验室3个、省工程技术研究中心8个、省工程研究中心1个、省高校重点实验室6个、省高校人文社科研究基地1个、省高校新型智库1个、省非物质文化遗产研究基地1个等25个科研创新平台。学校拥有2个山东省一流学科建筑学、土木工程,山东省“泰山学者”特支计划优势学科建筑节能技术及9个省级重点学科。

学校拥有国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个、国家级工程实践教育中心2个,国家级大学生校外实践教育基地1个,国家级特色专业、教育部地方高校本科专业综合改革试点专业5个,省高水平应用型重点建设专业(群)7个。6个土木建筑类专业通过国家专业评估。拥有国家级精品资源共享课程、双语示范课程、教育部马工程重点教材“精彩一课”5门,获批国家“卓越工程师教育培养计划”。

学校先后荣获国家技术发明奖1项、国家科学技术进步奖4项、教育部优秀科研成果(人文社科类)奖1项。2014年以来,主持承担科技计划与社科规划国家级项目104项、省部级项目294项,政府企事业单位委托课题811项,2018年科技活动经费近2亿元;荣获省部级奖励35项,其中一等奖4项,发表SCI、SSCI、EI、CPCI收录论文3135篇,获得国家发明专利授权520件,出版专著、教材以及编制标准规范500余部;学校与政府、企事业单位开展全方位、多层次合作,促进科技成果转化,推进政产学研用紧密结合,在智慧城市、绿色建筑、工程结构防灾减灾、建筑工业化、绿色制造与智能控制、新能源新材料、生态环保等领域发挥了积极作用。

学校重视文化建设,诸子先贤景观与建筑文化长廊交相辉映、相得益彰,建有建筑平移技术展馆、地图地契展馆、山东民居展馆、铁路建筑展馆等特色建筑博物馆,入选联合国教科文组织绿色生态校园案例,学校被评为山东省建筑科普教育基地,列入山东省系列博物馆规划。

学校重视学生科技创新和文化体育活动,近五年来在“挑战杯”、数模、电子设计等竞赛中,获省级以上奖励2750余项。学校棒球队荣获2016年、2017年中国大学生棒球联赛冠军。毕业生综合素质优秀,赢得社会广泛赞誉。学校被评为全国建设人才培养工作先进单位。

学校积极推进开放办学,学校与30多个国家和地区的60余所高校建立了友好校际合作关系。与澳大利亚迪肯大学举办博士人才培养项目,与澳大利亚、美国、新西兰和英国高校在土木建筑等领域举办8个中外合作办学本专科项目以及20多个学生出国交流学习项目。

抢抓新机遇,奋进。学校将认真学习贯彻,坚持,落实立德树人根本任务,扎实推进“六大工程“,强化内涵建设,提升办学水平,向着建设教学研究型大学的目标砥砺奋进,努力为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献!