根据2020年贵州省招生考试院公布的数据整理,淮南联合大学在贵州省的2020年最低录取分如下:理科最低录取分为321分,最低录取位次为182414名;文科最低录取分为447分,最低录取位次为59759名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 文科 | 2020 | 专科 | 412 | 88973 | 40 | 220 |
河北 | 理科 | 2020 | 专科 | 388 | 205697 | 40 | 200 |
山西 | 理科 | 2020 | 专科 | 211 | 92919 | 10 | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | 专科 | 207 | 74993 | 10 | 130 |
黑龙江 | 理科 | 2020 | 专科 | 293 | 92784 | 2 | 160 |
黑龙江 | 文科 | 2020 | 专科 | 289 | 46169 | 3 | 160 |
江苏 | 理科 | 2020 | 专科 | 297 | 29613 | 3 | 260 |
江苏 | 文科 | 2020 | 专科 | 235 | 12895 | 6 | 230 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | 495 | -- | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | 450 | 196702 | - | 279 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
安徽 | 文科 | 2020 | 专科 | 250 | 186636 | 622 | 200 |
安徽 | 理科 | 2020 | 专科 | 207 | 220615 | 103 | 200 |
江西 | 文科 | 2020 | 专科 | 382 | 30835 | 15 | 150 |
江西 | 理科 | 2020 | 专科 | 338 | 81963 | 15 | 150 |
河南 | 文科 | 2020 | 专科 | 336 | 233823 | 10 | 180 |
河南 | 理科 | 2020 | 专科 | 248 | 429651 | 10 | 180 |
湖北 | 理科 | 2020 | 专科 | 283 | 165144 | 2 | 200 |
湖北 | 文科 | 2020 | 专科 | 252 | 104228 | 6 | 200 |
广东 | 文科 | 2020 | 专科 | 206 | 248773 | 3 | 160 |
广东 | 理科 | 2020 | 专科 | 164 | 370024 | 5 | 160 |
海南 | 不限 | 2020 | 专科 | 458 | 37477 | 25 | 250 |
四川 | 文科 | 2020 | 专科 | 416 | 101520 | 15 | 150 |
四川 | 理科 | 2020 | 专科 | 360 | 225155 | 15 | 150 |
贵州 | 文科 | 2020 | 专科 | 447 | 59759 | 16 | 180 |
贵州 | 理科 | 2020 | 专科 | 321 | 182414 | 14 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | 专科 | 466 | 52841 | 6 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | 专科 | 400 | 117175 | 4 | 200 |
陕西 | 文科 | 2020 | 专科 | 405 | 54626 | 2 | 160 |
陕西 | 理科 | 2020 | 专科 | 274 | 158887 | 5 | 160 |
甘肃 | 文科 | 2020 | 专科 | 421 | 38853 | 6 | 160 |
甘肃 | 理科 | 2020 | 专科 | 290 | 112999 | 6 | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | 专科 | 293 | 21075 | 15 | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | 专科 | 236 | 10199 | 15 | 160 |
淮南联合大学成立于1984年9月,是经省政府批准、国家教育部备案的普通高等专科学校。学校位于中国较大城市安徽省淮南市,南依郁郁葱葱的舜耕山,北眺曲折蜿蜒的淮河,紧临城区交通主干道,环境优美,交通便利。办学35年来,学校办学规模不断扩大、教学质量稳步提高、办学特色逐年彰显、社会声誉日益提升。
根深叶茂,奋进不止--积极打造地方特色高职院校
学校坚持“依法治校、厚德尚学、治学至善、科学发展”的办学理念,以“质量立校、特色兴校、人才强校”为发展战略,突出服务宗旨,以就业为导向,强化学校与社会、教学与生产、教学与科研相结合,培养现代化建设一线需要的高等实用型技能人才,努力建成实用型人才培养和开放式办学格局的地方高等职业院校。
历经35年发展,学校占地面积800余亩在职教职工400余人,其中,高级职称教师115人,硕士学位以上的教师258人,“双师型”教师占教师总数的比例位于全省同类院校前列。学校现设有机电工程、化学工程、建筑工程、经济学、政法与文学、外国语、计算机科学和医学8个系及电大成人教育学院、基础课部、思政部和实训中心等教学单位,承担着培养普通专科和成人本、专科学生的教学任务。目前,普通专科常设招生专业49个,“开放教育”本科专业10个,各类在校学生近万人。学校现拥有工程实训中心、计算机教学中心、网络技术、多媒体、机械电子、仪器仪表、化学化工、财会、语音、临床医学、解剖学、病理学和组织标本室等设备较为先进的实验室,设计功能齐全、设施一流,可满足学生实验实训的需求。
近几年毕业生当年就业签约率达到95%,连续获得“安徽省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号,就业质量和就业水平在安徽省同类高校中名列前茅。
准确定位,凝练特色--不断加强教学与质量工程建设
学校以提升服务淮南市转型发展战略的能力为目标,以办出特色鲜明、争创一流的高职院校为定位,助力淮南市域内的新兴产业发展和中小企业转型,在进一步增强校企合作成效上下功夫,大力推动校企合作引领下的专业建设,加强双师队伍建设和科研服务能力提升,推动互利双赢的校企合作实践教育基地建设,深化人才培养模式和专业教学改革,切实提高高等职业教育人才培养质量,全面提升学校服务淮南地方产业和我省经济社会发展的能力,办学实力和活力得到显著增强。
整体优化,改革创新--大力推进大学生素质教育
我校围绕高职教育“培养什么人”和“怎样培养人”这两个根本问题,立足实际,从人才培养目标、培养模式、课程设置、实践教学等方面进行整体优化,改革创新。
我校按照“校企合作、工学结合、教学做一体化”的思路,将学生就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标,拓展企业参与人才培养的深度与广度,包括企业人员的介入、企业标准的引进、职业资格要求的融合等,把岗位群职业技能需求内化为具体的教学目标,融入教学内容,落实在教学过程中。
构建了“基础平台+专业方向模块”的人才培养方案,注重对学生可持续学习能力的培养。根据不同专业特点和学校现有的教学条件,主要采取“工学交替”和“2+1”的人才培养模式,实现了教学实践与职业岗位的密切对接,有效提高了学生的专业技能。
我校高度重视丰富多彩的校园文化建设,全校19个学生社团通过举办多种形式的文体和科技活动,发挥广大学生校园文化主体的积极性,形成了以校园文化艺术节、科技活动周、各种竞赛等系列社团活动为载体的“第二课堂”内容,营造出良好的校园文化氛围,全面提升了学生的综合素质。
珍惜荣誉,巩固成果--不断扩大学校的社会声誉
建校35年来,学校先后获得“安徽省文明单位”、“安徽省普通高校招生先进工作集体”、“安徽省高校毕业生就业工作先进集体”、“安徽省普通高校学生管理工作优秀单位”、“安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛组织奖”、“淮南市级文明单位标兵”等31项省市级荣誉称号。
筚路蓝缕沧海路,再接再厉谱新篇。淮南联合大学在省教育厅、市委、市政府的领导下,正以时不我待的紧迫感和奋发有为的精神状态,抢抓机遇,奋力崛起,全面推进学校建设,不断谱写学校发展的新篇章。
吉林大学在青海省2020年最
时间:2023-09-18 06:0:02吉林大学在宁夏省2020年最
时间:2023-09-18 23:0:55吉林大学在内蒙古省2020年
时间:2023-09-21 04:0:31吉林大学在辽宁省2020年最
时间:2023-09-21 13:0:33