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皖江工学院录取分数线2019

更新:2023-09-18 15:26:07 高考升学网

一、皖江工学院录取分数线多少分

省份批次理科文科理科最低位次文科最低位次
天津市本科A段406
30108
辽宁省本科批402
87527
山东省本科批45451017252947429
河北省本二批420
161399
吉林省本二批3623855901821339
江苏省本二批31329813933244593
安徽省本二批42651315105746664
福建省本二批399
82922
江西省本二批466
85502
河南省本二批41145124351695426
湖北省本二批392
118008
湖南省本二批448
103283
四川省本二批459
166864
贵州省本二批378
120572
陕西省本二批4314198999547543
甘肃省本二批366
95039

二、皖江工学院简介

皖江工学院,坐落于全国文明城市——安徽省马鞍山市,是经教育部批准,拥有学士学位授予权的省属普通本科高校。学校前身为河海大学与江苏大业投资有限公司、无锡市大业房屋建设开发有限公司合作举办的独立学院——河海大学文天学院,2008年5月7日经教育部批准设立,2012年顺利通过学士学位授予权评审,被批准为学士学位授予单位。2018年学校经国家教育部评审,成功转设为独立设置的民办本科学校,更名为皖江工学院。

办学以来,学校秉持“上善若水、笃学敦行”的校训精神,传承 “文心励志、天道酬勤”的优良校风,确定了“应用型高水平人才培养”的办学定位,明确了“工学为主,水利特色,多学科协调发展”的发展道路。十余年来,先后向社会输送各类人才近3万人,为地方经济建设和社会发展做出了积极贡献。

学校占地面积1700亩,分霍里山和郑蒲港两个校区。校舍建筑面积40.57万平方米。馆藏图书120万册,学校现有各类实验室60个,1个省级重点实验室,1个市级重点工程中心,11个研究所,1个水利研究院。现有专任教师736人,专任教师中具有研究生学历的教师613人,占专任教师总数的83.29%,具有正高级专业技术职务的教师84名,副高级专业技术职务的教师208名,其中,省级教学名师4人,省级教坛新秀3人。

学校坚持应用型人才培养需求导向,不断优化专业布局,设有水利工程学院、土木工程学院等7个二级学院,思想政治理论课教学部、基础教学部2个教学部。有32个本科专业,形成了以工科为主,以水利为特色的工、经、管、艺、理、农等多学科协调发展的应用型专业结构。省级重点建设专业共16项,其中一流专业1个、特色专业4个,专业综合改革试点2个,卓越人才教育培养计划专业5个,安徽省“振兴计划”建设专业4个。学校与河海大学等高校长期合作,共同做好特色优势专业的建设与发展。

一直以来,学校重视产学研结合,重视教学研究对教学改革的引领作用和科学研究对教学的促进作用,在质量工程、科学研究、大学生学科竞赛等方面取得了一系列的成果。全院师生共主持科研纵向课题253项,其中省级课题47项,市、校级课题206项;出版著作、教材81部;发表学术论文736篇,其中SCI、EI、CSSCI检索69篇;取得专利授权31项,承担横向课题130项,完成咨询报告400余项。

学校坚持开放办学,注重国际交流, 先后与日本、韩国、澳大利亚、美国、英国、加拿大等国家高校开展“2+2”、“3+1”、“4+1”等本硕连读办学项目,国际生规模达720人,大部分毕业生在国外大学拿到全额或半额奖学金,其中在国外大学攻读硕士比率占留学生总数的50%。学校作为国家批准的“外国专家资格单位”,聘请英、日、韩等外教授课,同时,派送校内优秀青年教师访学、攻读学位等形式的专家交流已常态化、规范化。

学校现有在校本科生近13000人。学校推行“卓越人才教育计划”、“闻天班”等特色育人工程,“闻天班”毕业生历届考研率超过55%,就业率100%。学校历届毕业生就业率均在95%以上,历年考研录取率均在10%以上,其中水文水资源、新能源科学与工程、能源与动力工程、地质工程等专业考研录取率在20%以上。学校重视素质教育,强化实践教学,办学以来,学生积极参加省内、国内、国际级各类比赛,获得省级以上奖项860余项,其中国家奖196项,国际奖32项。学校重视学生双创素质培养,建有280台计算机创的新实验机房,4间创业实训室和25间孵化室的创业孵化基地,是安徽省首家大学生创业超市,年均参加创新实践竞赛的学生达500余人,已获国家发明专利36项,获批国家级大创训练计划项目17项,省级大创训练计划项目213项。

霍里山麓,郑蒲港畔,同心共铸,弦歌奋进。在党的领导下,在政府的鼎力支持、社会各界的热情关怀下,皖工人艰苦创业、自强日新,锐意进取、不懈奋斗,谱写了激昂雄壮的奋进乐章。从无到有,从弱到强,皖江工学院以立德树人为根本,以培养道德品质优良、富有创新精神和社会责任感,理论功底扎实,实践能力突出的高水平应用型人才为目标,以改革创新为动力,为建设地方应用型高水平大学而努力奋斗。

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