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幼儿园区域活动观察记录与分析措施(五篇)

更新:2023-09-19 21:32:16 高考升学网

幼儿园区域活动观察记录1

观察对象:

丁誉涵

年龄:

4

性别:

所在区角:

幼儿园区域活动观察记录与分析措施(五篇)

绘画区

时间:

2.19下午14时25分

观察状况记录:

绘画的资料是我的老师,而丁誉涵画的我的老师也是很个性的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。

评价与分析:

在幼儿的眼里,头脑中,有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了,孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。

教师介入策略:

教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。

改善措施及目标:

幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

幼儿园区域活动观察记录2

观察对象:

丁一芮

年龄:

4

性别:

所在区角:

手工区

时间:

2.27下午14时20分

观察状况记录:

幼儿粘贴国旗时将国旗的五颗黄星粘在国旗的右上角上,并且排列不均匀。大星和小星星都排列在一行上。

评价与分析:

幼儿的年龄特点决定着幼儿的观察不够细致,只看到国旗上面有一颗大星和四颗小星星,却没注意星星的位置和排列顺序。

教师介入策略:

教师明白星星的位置,并引导幼儿观察四颗小星星是怎样围着大星星排列的。

改善措施及目标:

教师在引导幼儿观察时就要重点点明星星的位置和星星的排列顺序,并个性引导幼儿在粘贴时注意。

幼儿园区域活动观察记录3

观察对象:

程鹏瑞

年龄:

5

性别:

所在区角:

结构区

时间:

3.18下午14时25分

观察状况记录:

用雪花插片插了一件很雄伟的飞机,机身、机翼飞机轮子都有,插的飞机很形象。

评价与分析:

幼儿的潜力不错,按老师的要求插了一件很形象的飞机。老师期望幼儿在此基础上自己有更好的突破和创新。

教师介入策略:

教师指导幼儿能够再插一个战斗机、直升机、未来的飞机,让幼儿充分发挥自己的想象力。

改善措施及目标:

对于潜力强的幼儿,教师能够制定的目标更高一些。

幼儿园区域活动观察记录4

观察对象:

郝澳

年龄:

5

性别:

所在区角:

绘画区

时间:

3.14下午14点15分

观察状况记录:

幼儿的绘画主题是《我要飞》,他画的样貌很滑稽,头仰着像睡觉的样貌,四肢张开。

评价与分析:

这个幼儿是个潜力较强的幼儿,他的绘画功底算是不错,虽然样貌很滑稽,但却是表现出了“飞”的样貌。

教师介入策略:

其实“飞”的样貌不能固定我只指导幼儿朝那儿飞,看到了什么,在飞的基础上添画所看到的东西。

改善措施及目标:

幼儿绘画的如何飞,怎样飞,不能固定在他的思想里,我要引导幼儿透过自己丰富的想象,画出飞的样貌,添画更多丰富的资料。

幼儿园区域活动观察记录5

观察时间:

10月21日

观察对象:

龙浦、嘉诚

观察场景:

(1)、幼儿园小班区域活动观察记录表(三篇)

(2)、幼儿园中班区域益智区活动教案设计 (四篇)

(3)、幼儿园中班区域游戏活动教案范文(三篇)

(4)、幼儿园中班区域活动教案及反思(三篇)

(5)、幼儿园小班区域活动策划教案设计(四篇)

(6)、幼儿园小班区域活动教案及活动反思(五篇)

(7)、幼儿园小班区域活动教案范文(四篇)

(8)、2021年幼儿园大班区域活动总结范文

(9)、2021年幼儿园中班区域活动总结范文

(10)、2021年幼儿园区域活动总结最新

娃娃家

观察情景:

下午,孩子们进入活动区开始做游戏,龙浦进入娃娃家后拿起电话,给妈妈打起了电话。这时,嘉诚看见了上去就抢,嘴里还说着:“给我打一个,给我打一个。龙浦不让。两个孩子立刻要抢起来,把那些“小朋友有玩具要一齐玩,要别人的东西要商量”的话抛在了脑后。我立刻走过去,说:嘉诚玩具是龙浦先拿到的,等他打完了你再打好吗?嘉诚虽然不抢了,但仍不甘心地看着龙浦手中的电话,我灵机一动,找来班上另一部电话并大声说:“铃……嘉诚快来接电话,爸爸找你。”嘉诚高兴地跑来了,拿起电话:“爸爸,你在上班吗?我把幼儿园搞的乱七八糟的……”听着嘉诚可爱的话语,我笑了!

简单分析:

小班幼儿年龄小,常为满足自己的需要不能控制自己的情绪与他人发生争抢,我利用幼儿情绪易转移这一特点,适时介入并加以引导,使矛盾化解,保证了游戏活动正常开展,又不影响幼儿游戏情绪!

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