人工智能走进中小学课堂：为科学素质教育添“新绿”

人工智能走进中小学课堂??

为科学素质教育添“新绿”(在一线)

3月仲春，北京大学附属小学的科学素质课上，小学生们正坐在互动教室里接受电脑编程和人工智能教育，一个个图形化的程序模块在孩子们的电脑屏幕上搭建起来。此堂素质教育课通过图形化编程工具讲述了遗传算法、神经网络等人工智能知识，抽象内容凭借游戏化教学过程与图形化编程形式得以生动有趣地呈现。

在科技进步与社会需求的共同促进下，从小学课堂到高等学府，人工智能教育已遍地开花。日前，南京大学成立了人工智能学院，今年将开始招生，培育人工智能领域人才。中国教育科学研究院副研究员郭元婕表示，人工智能是青少年科学素质的新鲜内容，我们已迎来科技创新型社会，人工智能将融入社会各行业和百姓生活中，所以人工智能教育要从青少年抓起。

培养青少年创新兴趣

“完全‘供不应求’，编程课是最受学生欢迎的科学素质课程，刚开课就爆满，孩子们都争着报名，学习兴趣特别浓厚。但现在北京中小学相关课程不多，课程难度不高。”北京东城区史家小学分校副校长纪宏向记者描述起北京中小学校目前开展编程课的情形。

教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，鼓励探索创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，养成数字化学习习惯。

哈特机器人产业技术研究院有限公司董事长许礼进接受笔者采访时说：“人工智能会加快进入社会各个行业，应不断提升编程等人工智能课的教学质量，以培养学生科学兴趣，还要通过互联网让山区孩子也能学到人工智能课。”