松原中考体育项目及考试评分标准详细说明

更新：2023-09-13 11:16:21 高考升学网

体质的提升靠的是日积月累的锻炼，即便将体育纳入中考，如果仅仅只是考前突击锻炼，对于体质提升并没有什么作用，相反可能因为运动量过大对身体造成损伤。因此在孩子锻炼的过程中一定要注意科学合理的训练，避免给孩子带来不必要的伤害。本文小编为你介绍关于松原中考体育项目有哪些，松原中考体育考试评分标准。

一、2020年松原中考体育项目及考试评分标准详细说明

根据往年情况预测，2020年中考体育项目跟2020年变化不大，具体内容如下：

一、必考项目：男子1000米、女子800米的耐力跑、1分钟跳绳。

二、选测项目包括：坐位体前屈、掷实心球、立定跳远等。在其中选择一项加上以上必考项目就是2020年吉林长春中考体育项目。

初中学业体育与健康考试评分标准(男)

等级	单项得分	1000米跑（分?秒）	引体向上（次）	掷实心球（米）	篮球运球（秒）	足球运球（秒）	排球垫球（次/分钟）
优秀	100	3.30	7	10.2	13.6	8.5	60
	98	3.36		10	13.8	8.9	57
	95	3.40	6	9.8	14.0	9.4	54
	93	3.44		9.6	14.2	9.7	51
	90	3.50	5	9.1	14.4	10.0	48
良好	87	3.54		8.7	14.6	10.5	46
	85	3.57	4	8.5	14.8	10.7	44
	82	3.59		8.2	15.0	10.9	42
	80	4.01	3	7.7	15.3	11.1	40
	78	4.06		7.4	15.5	11.3	38
	75	4.10		7.2	15.7	11.6	36
及格	72	4.15		6.9	16.0	11.9	35
	70	4.18	2	6.2	16.4	12.1	34
	68	4.22		5.9	16.6	12.4	33
	65	4.28		5.5	16.8	12.6	32
	63	4.30		5.0	17.0	12.9	31
	60	4.35	1	4.8	17.5	13.5	30
不及格	55	4.40		4.7	18.4	14.1	28
	50	4.45		4.6	18.8	14.3	26
	45	4.50		4.4	19.3	14.5	24
	40	4.55		4.2	20.4	14.8	22
	35	5.00		3.8	20.8	15	20
	30	5.05		3.6	21.2	15.3	18
	25	5.10		3.4	21.8	15.5	16
	20	5.15		3.2	22.4	15.8	14

初中学业体育与健康考试评分标准(女)

等级	单项得分	800米跑（分?秒）	仰卧起坐（次/分钟）	掷实心球（米）	篮球运球（秒）	足球运球（秒）	排球垫球（次/分钟）
优秀	100	3.24	48	7.2	14.8	10.9	48
	98	3.27	47	7.1	15.5	11.2	46
	95	3.30	46	7.0	16.0	11.7	44
	93	3.34	45	6.9	16.3	12.7	42
	90	3.38	43	6.8	16.6	12.1	40
良好	87	3.42	41	6.7	17.7	13.4	38
	85	3.44	40	6.6	18.5	14.0	36
	82	3.48	38	6.5	19.0	14.8	33
	80	3.52	36	6.4	20.6	15.2	29
	78	3.54	35	6.0	21.4	15.7	27
	75	3.58	34	5.9	22.3	15.9	24
及格	72	4.02	33	5.5	22.8	16.1	23
	70	4.06	32	5.0	23.2	16.4	22
	68	4.10	31	4.8	23.5	16.7	21
	65	4.14	30	4.6	23.7	17.0	20
	63	4.18	27	4.3	23.9	17.8	19
	60	4.23	25	4.2	25.5	18.7	18
不及格	55	4.26	24	4.0	27.1	19.2	17
	50	4.30		3.8	27.4	20.1	16
	45	4.34	23	3.6	27.8	20.8	15
	40	4.37			28.3	21.6	14
	35	4.40	22	3.4	28.8	22.4	13
	30	4.44	21		29.9	23	12
	25	4.48		3.2	30.5	23.3	11
	20	4.51	20	3.0	30.1	23.8	10

二、松原中考最新相关新闻

关注一总体目标

到2020年左右形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，加快普通高中多样化、特色化发展，完善现代职业教育人才培养体系，提高高中阶段教育普及程度，促进学生全面发展和健康成长，维护教育公平。

关注二推行初中学业水平考试

把国家《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围。

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。要把国家《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育质量。初中学业水平考试要依据义务教育课程标准确定考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，密切与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要实现一考多用，避免多次考试，加重学生备考负担。

初中学业水平考试指导意见(除计分科目改革外)从2018年初中一年级新生开始，全省同步实施。

关注三完善学生综合素质评价

注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。根据义务教育的性质和学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。要将综合素质评价作为高中阶段学校招生录取的依据或参考。

综合素质评价指导意见从2018年初中一年级新生开始，全省同步实施。

关注四改革招生录取办法

结合实际，部分试点采取“4+4+1”或“4+4+2(地理和生物)”模式

在“全开全学、全科开考、保障质量”要求的基础上，根据“夯实基础，文理兼顾，负担适度，稳妥推进”的原则，科学确定录取计分科目，防止群体性偏科和加重学生负担。采取“4+4+1”录取计分科目模式，即第一个“4”指的是语文、数学、外语、体育与健康科目;第二个“4”指的是道德与法治、历史、物理、化学科目;“1”指的是在地理和生物学科学业水平考试结束并公布分数后，由学生任选一科作为计分科目。按照教育部要求，结合我省实际，选择部分地区试点采取“4+4+1”或“4+4+2(地理和生物)”的录取计分科目模式，并逐年扩大试点范围，试点以外的地区仍采用现行的中考录取计分科目模式。(试点地区另行发文通知)