当前位置:高考升学网 > 新高考 > 正文

新高考选的最多的三科 3十3科目最佳搭配

更新:2023-09-15 19:03:55 高考升学网

新高考这三科组合最受欢迎

组合名称参加高考人数比例参加录取人数比例
地化生493511.04%450010.37%
地物化466810.44%456610.52%
地物生37788.45%36188.33%
史地化24695.52%24285.59%
史地生40319.02%39289.05%
史地物22745.09%22535.19%
史化生20954.69%20674.76%
史物化13352.99%13233.05%
史物生12022.69%11872.73%
物化生27446.14%27066.23%
政地化15683.51%15313.53%
政地生22755.09%21825.03%
政地物11972.68%11692.69%
政化生15713.51%14633.37%
政史地34827.79%34537.95%
政史化10122.26%10032.31%
政史生17313.87%17273.98%
政史物7881.76%7821.80%
政物化7371.65%7271.67%
政物生8131.82%7971.84%
合计44705100.00%43410100.00%

20种新高考组合方式

1、物理、政治、化学

2、物理、政治、生物

3、物理、政治、地理

4、物理、政治、历史

5、物理、历史、化学

6、物理、历史、生物

7、物理、地理、化学

8、物理、地理、生物

9、物理、化学、生物

10、物理、历史、地理

11、化学、政治、地理

12、化学、政治、历史

13、化学、政治、生物

14、化学、历史、地理

15、化学、历史、生物

16、化学、地理、生物

17、生物、政治、地理

18、生物、历史、地理

19、生物、政治、历史

20、政治、历史、地理

在20种组合里面,包含物理科目的有10种组合,包含化学而不含物理的有六种组合,理科只含生物不含物理化学的有3种组合方式,而单纯文综组合方式只有一种。

哪三种组合选的最多

高考改革以后,要在20个组合里面选一个很难,每个学生都会有自己独特的选择方式,但是都会有很多学生撞在一起,撞车最多的组合有这么几种,一个是化学生物地理组合,适合中上等生选择,一个是物理化学历史,适合优等生选择,还有就是物理地理和其他科目组合。

为什么会出现这种情况呢?因为排除最热门和最冷门的选考科目以外,同学们会根据对学考科目的喜爱程度去选,还会参考文理科兼报的特点,有些学生更偏文科一点,就选地理历史或者政治历史两科,而有的同学更偏向理科一点,就选择物理化学或者化学生物,但也都是看自己能否接受、能否学会去选择,并不盲从。

一、调查结果 政治、物理学科最受欢迎?

除语文、数学、英语三科外,选考的六科中,学生最喜欢的单科是政治,然后依次为历史、物理和地理、化学、生物;但按喜欢程度分别选择三个科目,其总排序依次是化学、历史、地理、物理、生物、政治(见图1)。学生喜欢的三科组合是“物理-化学-生物”和“政治-历史-地理”;其次是跨文理组合,即“两理一文”和“两文一理”。

男女生在最喜欢的科目及科目组合上存在显著差异:首先表现在对政治、物理科目的选择上,女生首选政治的比例为36%、男生为22%;男生首选物理的比例为24%,女生仅为12%;男生喜欢“政治-历史-地理”三科组合的比例为12%,女生为15%;而男生喜欢“物理-化学-生物”三科组合的比例为20%,女生则为10%

超三分之一按文理分科思路来选择科目

根据学生实际选择结果可知,“六选三”选考科目中学生实际首选的单个科目依次是:物理、历史、化学、地理、政治、生物;实际选择的三个科目的总排序是化学、物理、地理、生物、历史、政治(见图4)。在“六选三”科目组合的选择上,文理分科的组合依旧占据首位,超过三分之一的学生按文理分科思路来选择科目;其次是“两理一文”和“两文一理”的科目组合。

与前述学生感兴趣的科目和科目组合相比,在单科选择上,“历史”成为学生既感兴趣又实际选择最多的科目,“物理”是学生喜欢程度一般但实际选择最多的科目,“政治”虽是学生最喜欢的科目,但实际选择人数较少(见图5);“化学”在喜欢程度总排序和实际选择总排序中位列首位(见图6);在三科组合上,兴趣科目与实际选择相对比较一致(见图7)。学生选科一般首先考虑的是“兴趣爱好”,但实际选择的科目与兴趣科目存在一定差异。男女生在实际选择的单个科目和三科组合上仍然存在较大差异,主要是在与“物理”相关的科目组合上。实际首选的单科,男生首选物理,其次是历史、化学;女生首选历史,其次是化学(见图8)。男生三科组合的前五位分别是:物理-化学-生物(25.5%)、政治-历史-地理(11.1%)、地理-物理-化学(9.6%)、历史-物理-化学(8.0%)、地理-物理-生物(5.5%);女生三科组合的前五位分别是:政治-历史-地理(18.8%)、物理-化学-生物(14.6%)、地理-化学-生物(7.5%)、地理-物理-化学(6.2%)、历史-化学-生物(5.7%)(见图9)。

三分之二学生表示在高一下和高二上能确定选科

调查显示,“六选三”选科组合中,80%以上学生的选择集中在10~12种组合上,且不同规模学校学生的选择有一定差异(见表1)。对于学生选考科目的确定时间,10.2%的学生认为上高中前就能确定,11.7%的认为是在高一上结束时,33.9%的认为是在高一下结束时,37.9%的认为是在高二上结束时,即93.7%的学生最迟在高二上结束时都能确定高考选考科目,三分之二以上的学生(71.8%)在高一末和高二上能确定选考科目。

学校优势学科对学生专业意向有一定影响

调查显示,在普通高等院校所设专业大类中,学生选择专业的意向前三位是经济学、理学和医学。学校优势学科对学生专业意向有一定影响。如,有学校理科优势明显,学生专业意向以理科和工科居多;有学校重视艺术学科,学生选择艺术专业相对集中。对于报考专业的影响因素,学生会综合考虑个人因素和社会因素,将现状和未来有机结合起来。如,选择经济学多数是出于“发展前景好”“社会地位高”“就业形势好”等因素。学生第一专业意向的选择多是出于个人因素,第二、第三专业意向的选择则更多考虑发展前景、社会地位、就业形势等,但普遍与学习兴趣存在一定差距。

半数学生能接受高一并行开设8门左右的科目

就语文、数学、英语三个高考科目和六个选考科目在高一年级的开设来看,32.0%的学生能接受同时开设9门课程,11.5%的认为8门课程比较适宜,10.9%的认为7门课程比较适宜,17.8%的认为6门课程比较适宜。可见,43.5%的学生能接受8~9门课程,54.4%的学生能接受7~9门课程。并开科目的数量在学校类别、学生性别、所在年级、学生成绩等因素上存在显著差异(见表2)。除必修课程和选考科目的选修Ⅰ模块外,学生对选修Ⅱ课程(含校本课程)的学习预期为:49.5%的学生会选择1~2门,32.5%的学生选择3~4门,10%左右的学生选择5门及以上,也还有6.9%的学生表示不选择,也即高中三年80%以上学生可能选择的选修Ⅱ课程总量为1~4门,与新高中课程方案选修Ⅱ课程14学分的要求有较大差距。

65%以上的学生认为有必要实施“分层走班”

新高考改革赋予学生更多的课程选择权,学生学习的自主性和个性化要求将得以彰显,分层走班也将成为学生高中生活的新常态。对于必修模块的分层走班,65.5%的学生认为有必要;对于选修Ⅰ模块的分层走班,67.5%的学生认为有必要。对于分层走班的必要性,不同学校、性别和学习水平的学生的认识存在显著差异,总体而言75.0%左右的农村学生认为有必要,比例超过城区学生;女生认为有必要的比例高于男生;成绩优秀和较好的学生也更倾向于分层走班。对于分层走班的班额,被调查学生认为适宜的班额主要是10~20人(26.3%)、21~30人(50.5%),不同学校可根据实际有所调整。

70%以上的学生希望学业水平合格性考试有两次机会

39.9%的学生希望学业水平的合格性考试有两次机会,27.6%的希望有三次考试机会,也即70.0%左右的学生希望有两次考试机会。更多的农村学生(75.6%)希望有两次以上的考试机会,高于示范校(65.5%)和城区普通校(60.3%);女生希望两次考试机会的比例(73.3%)高于男生(62.3%);成绩较好学生的比例(72.7%)高于成绩优秀(60.5%)、中等(69.7%)和不理想(64.4%)的学生。对于高一就完成高考相关的9个科目的合格性考试,35.4%的学生认为压力非常大,41.5%的认为压力比较大,即76.9%的学生认为比较有压力。学生希望两次合格考的具体时间,第一次集中在高一下,第二次集中在高二上和高二下;不同科目的考试时间有所差异(见表3)。

相关文章

最新图文

浙江选考赋分表-浙江首

时间:2024-04-18 08:0:53

高考语文背诵的古诗

时间:2023-09-16 12:0:46

高考语文必背诵篇目7

时间:2023-09-15 03:0:50

高考投档规则是怎样检索的

时间:2023-09-15 08:0:48