微笑教育：以文化经典滋养教育美学

▲肖绍国与孩子们一起和诗以歌，吟唱经典。

黛玉葬花、宝钗扑蝶，《红楼梦》中的一颦一笑，一诗一词，风流数百年，沉积成经典的璀璨明珠；

微笑教育、文化学校，园实教师重读经典篇章，守望生命，赋教育内涵，勾勒出教育美学。

“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。2月26日，微笑教育浸润下的福田区园岭实验小学和文天祥小学同步举行2017~2018学年度第二学期开学典礼。两校师生和诗以歌，以《明日歌》开启新学期，呼唤孩子珍惜时间，惜时如金。2018上半年，两校将紧扣“文化”主题，把《红楼梦》中的“红楼十景”融入工作理念之中，滋养出具有独特气质的“微笑十义”，一一对应，以经典的笔触绘就出两所学校坚持传统文化，立德树人的唯美画卷，引领才情教师们温暖前行。

红楼入“校”，微笑教育谱系日臻成熟

2012年9月，园岭实验小学在继承传统的基础上，开始构建以中国传统文化中“笑”的学校文化。历经六年探索、打磨，如今微笑教育走上内涵发展之路。园岭实验小学以学期为单位，从内涵到品牌，从精致到文化，相继提出了四大发展主题，切实推行有效的目标管理、时间管理、细节管理和执行管理。2017年8月，随着园实承办福田区新建公立学校文天祥小学的步伐，微笑教育实现集团化发展，开启新篇章。

今年，微笑教育内涵发展提出“十景十义”的理念，把《红楼梦》里十幅经典画面剥离出来，即“红楼十景”，再以“微笑教育”的视角去看这“十景”，发现“微笑十义”。在刚刚出炉不久的《园岭实验小学、文天祥小学2017～2018学年度第二学期工作理念和目标设计》中，黛玉葬花、宝钗扑蝶、湘云醉卧、宝琴踏雪、晴雯撕扇、香菱学诗、龄官划蔷、宝黛共读、众人笑态和海棠诗社，《红楼梦》中十个耳熟能详的经典场景，被赋予教育内涵后，被解读为悲悯、旷达、纯真、高洁、忘我、率性、依恋、愉悦、逍遥、才情等十个教育气质。

例如，《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心”中黛玉葬花的一幕，园实、文小人读出了“悲悯”。他们认为，黛玉对生命的惺惺相惜、感同身受仿若菩萨心肠，微笑教师正需要黛玉的惺惺相惜，需要黛玉的感同身受，需要黛玉的菩萨心肠。

全国著名特级教师、园岭实验小学校长、文天祥小学校长肖绍国心底有着教育人的悲悯情怀，他希望“十景十义”的终极意义是启迪一种教育美学，“教育美学要确立人在教育中的崇高地位，让教育成为人的生命和心灵发育成长的过程。“红楼十景”中极具中国审美的经典画面折射出的“微笑十义”，将成为园实和文小独特的审美画卷，温暖着两座园子里的每一个人。

文化“笑”园，在教育点滴中立德树人

教育人的浪漫在于，不止仰望星空，也低头看路。在新学期的工作理念和目标设计中，园岭实验小学和文天祥小学以“十大目标”为实实在在的抓手，让“十景十义”在校园里落地、生根。“十大目标”是学校发展的行动纲领，不仅有两所学校的硬件建设，也有学生素养、课程课堂等软实力提升。

根据计划，备受关注的文天祥小学将开展首期内部装修及设备购置，100%确保各项工程环保指标合格，力争将文天祥小学打造成深圳中心CBD地带设施一流、极具文化气息的精致学校。同时，开展基于人工智能技术的未来学校建设整体解决方案设计。

此外，还将开展数学绘本花车游行嘉年华、第四届“秦始皇杯”汉字听写大会、第六届“红豆生南国”美术节、“我爱运动 我爱名著”体育节、“阆苑仙葩 美玉无瑕”国学诵读大会等一系列活动，在教育教学的点滴中，师生一起传承经典，立德树人，守望美好生命。（佟艳婷 周玉平/文 冯明/图）

扫描微笑教育六学年历程

第一学年：

2012年下半年微笑教育“悄然孕育”；2013年上半年微笑教育“初具端倪”。

第二学年：

2013年下半年微笑教育“蓝图绘就”；上半年微笑教育“家园情怀”。

第三学年：

下半年微笑教育“遥望彼岸”；上半年微笑教育“正见正行”。

第四学年：

下半年微笑教育“为校庆生”；上半年微笑教育“接受评估”。

第五学年：

下半年微笑教育“内涵发展”；2017年上半年微笑教育“品牌发展”。

第六学年：

2017年下半年微笑教育“精致发展”；2018年上半年微笑教育“十景十义”。