南宁启动学区制管理市属公办中小学分成四大学区

更新：2023-09-18 01:37:21 高考升学网

日前，南宁市教育局下发了《南宁市教育局直属义务教育公办学校学区制管理改革实施办法》（以下简称《办法》），南宁市直属公办中小学校划分成四个大学区。根据《办法》，今年春季学期试运行义务教育学校学区制管理，秋季学期正式运行义务教育学校学区制管理。南宁将通过学区制管理改革，办好家门口的每一所义务教育段学校，让所有的学校都成为百姓心中的好学校。

根据《办法》，学区设置采取学校联盟、集团化办学等多种组合形式进行设置。学区（集团）一般以1所优质学校为学区长学校（龙头学校），与若干所同学段学校组成教育融合发展共同体。在学区设置方面，根据学校的办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况，将市教育局直属义务教育学校划分为4个学区（集团）。

学区划分好后，通过“联盟发展”管理模式管理的学区，学区内各成员学校的法人、校名、行政隶属关系不变，原则上保持人、财、物相对独立。同时，《办法》还提出，建立学区校长联席会议制度，设立学区管理办公室，组建学区学科教研组。另外，学区要注重学生综合素质提升，整合体育艺术教育资源，培养学生的健康体魄和艺术素养；加强课程教学实施的统筹等。

优秀教师是优质教育的核心，让薄弱地区学校提高教学质量，优秀教师的配备至关重要。对于教师来说，今后在学区内轮岗、走教、参加培训的机会将会更多，教学水平也将得到提升。《办法》提出，今后支持学区内统一调配教师，使教师从“学校人”转化为“学区人”“系统人”。这也意味着，优质学校的教师能到薄弱学校给学生授课，薄弱学校的教师也可到优质学校汲取更好的教学经验。

对学生来说，能实现哪些资源共享？按照《办法》，学生可以共享学区学校的硬件设施和教师资源。特别是薄弱学校的学生将能够共享设施较好的学校的资源，能听到“好学校”优秀教师的授课。

原则上，学区内各学校体育场馆、图书馆、实验室等场所和仪器设备要共建共享，学区内教师资源、教学成果、办学特色、校园文化要共建共享，学区内学校校外教育基地、社会实践基地、家长资源及其他社会资源要共建共享。通过实行一体化管理提高成员学校的教育质量、师资水平和社会声誉，促进成员学校在学区内成为新的品牌学校。

　　●问答

　　问：如何理解学区制和学区的区别？

答（南宁市教育局相关负责人，下同）：每年到招生季前，教育部门都会公布义务教育阶段每个中小学校招生的地段，某学校招生的区域范围被家长们称为“学区”，在优质学校招生范围内的住房成为家长们谈论的所谓“学区房”，这是对“学区”狭窄的理解。

学区制管理中的“学区”，与市民经常提到的“学区”并不是一回事。学区制不等于所谓的“学区”，通俗说就是学校与学校相互联合，通过以强搭弱、优势互补的方式调配师资，使学校之间的软硬件条件实现均衡，提高办学水平和教学质量，实现“同生共长”发展新格局。最终的目的，就是让所有的学校都成为名校，成为百姓心中的好学校。

　　问：四大学区的划分，出于什么考虑？

答：市教育局直属公办义务教育学校学区划分以交通便利为原则，以学校相对就近区域为依据划分四大学区，每个学区包含约8所学校。

问：学区划分好以后，通过什么样的管理方式，实现优质帮扶薄弱？

答：学区实行一体化管理。实施学区长负责制，学区长对学区实施统一管理，学区长由学区长学校校长兼任。学区内各类教育资源归属学区集体分享使用，按照“统筹协调、统中有分、分中有合、统分有序”原则，学区长负责协调各校共同做好资源的调配、管理和使用，充分发挥各校教育资源的作用，为教育教学服务，推动义务教育的优质均衡。学区内各成员学校的法人、校名、行政隶属关系不变，原则上保持人、财、物相对独立。

　问：优质学校教师会到薄弱学校授课，会影响优质学校的教学质量吗？

答：学区制改革，将对学区内教师实行统一调配，原则上各学区内每年开展轮岗交流、蹲点交流形式的人员不低于学区内所有在职教师(男55周岁、女50周岁以下)总数的10%，结对交流不低于40%。交流的教师人事关系在原单位不变，交流重点是统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩、课题研究等活动帮扶，不会影响所属学校的教学质量。

　●反响

　　老师：提供了向优秀教师取经的平台

据了解，在春季学期开学后，各学校将根据《办法》落实更具体的实施细则。

石老师是南宁市第十中学初中部的语文教师，其所在学校被划归为“三中初中大学区”，南宁市第三中学为学区长学校。在石老师看来，联盟办学后，将为普通中学的老师们提供更多的教学交流机会。“普通学校的老师们得以向优秀学校、优秀教师进行学习取经，这也为学校教研组之间、老师之间，提供了一个很好的交流平台。”石老师说。

南宁市五象新区第二实验小学校长梁运均对于《办法》充满了期待。如何利用均衡教育发展的契机，提高学校师资力量，带动学科建设，成为他这个春节假期思考最多的内容。

　　家长：期待教育均衡的步伐迈得更大

家长李女士说，她一直关注学区制的改革，因为这一举动“不仅扩大了优质教育资源的覆盖面，也极大促进了基础教育优质均衡的发展，让学生得以享受更加公平优质的义务教育”。李女士希望，这样的改革步伐能更快一点，让学生家长不再为“能进优质学校学习”而烦恼。

　●南宁市教育局直属义务教育公办学校学区（集团）组建名单

　　天桃大学区

学区长学校：

天桃实验学校

学校：

天桃实验学校东葛校区

天桃实验学校天桃校区

天桃实验学校银杉校区

天桃实验学校翠竹校区