省“十二五”规划课题《提高农村小学生非连续性文本阅读素养的实践研究》研讨活动在高新区实验小学举行

为了进一步推进省“十二五”规划课题研究，近日，《提高农村小学生非连续性文本阅读素养的实践研究》课题组所有成员在高新区实验小学进行了集中研讨。

研讨会上，课题组成员首先汇报了最近的学习收获，并介绍了最新的研究进展和前期研究所取得的成果。接着，课题主持人、市教育局教科室邹晓明校长基于规划课题研究的发展趋势，指出目前课题研究存在的问题，并提出课题研究过程要深入，结果要深刻，影响要深远，要做到规范、专业、特色。邹校长从课题研究的实际出发，提出了目前的研究重点：夯实基础，再次厘清核心概念，并基于核心概念出发，千万不能走偏；再次补充文献综述，加强对最新研究成果的钻研，取之所长；进一步明晰内容框架，体现课题研究的深度和效度，让课题研究真正惠及教育教学。最后，课题组成员抛出自己的研究困惑，进行头脑风暴，形成初步共识，并约定每月定期开展沙龙研讨，以深入推进本课题研究。

研讨会结束之际，邹校长指出本课题一定要做精细，争取向上走一走，冲一冲，走精品课题之路。

本次课题研讨，解决了困惑，统一了思想，明确了方向，为本课题的顺利结题打好了基础，并将有力地促进该校课题研究的深入推进。