2019年天津小升初政策 均衡发展成关键词

　　关键词：教师校长轮岗

　　使薄弱校学生享优质师资

　　根据市教委、市财政局、市人力社保局联合下发的《关于推进区县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗工作的意见》，今年秋季学期开学，本市公办义务教育学校将全面启动实施教师、校长交流轮岗。

　　参与交流的教师、校长范围包括：本市义务教育公办学校男50周岁、女45周岁以下，且在同一所学校连续任教6年的在编在岗教师；义务教育公办学校男55周岁、女50周岁以下，且在同一所学校任职满两届或满10年的正、副校长。其中，每学年教师交流比例不低于符合条件教师总数的10%，骨干教师交流比例不低于交流教师总数的20%。对于已有2所以上学校工作经历，且每所学校工作时间均达到3年及以上的教师，或在农村学校有6年及以上工作经历的城镇教师；处于孕期和哺乳期的教师，患病并经指定医院诊断不宜交流的教师、校长，经区县教育行政部门批准，可暂不纳入交流范围。

　　轮岗形式包括：中心城区重点推动优质学校向薄弱学校交流；涉农区县重点推动城镇学校向乡村学校交流；乡镇范围重点推动中心学校向村小、分校交流，交流年限不得少于1年。各区县全面推行校长聘期制，校长每届聘期不得超过5年。符合条件的正、副校长应交流到其他学校任职。副校长可以按照教师交流制度进行交流。

　　市教委相关负责人表示，作为落实“小升初”免试就近入学的重要保障措施，义务教育学校教师、校长交流轮岗将进一步均衡教育资源，优化教师校长配置。天津师范大学教师教育学院副院长仲小敏认为，“择校”问题的背后其实是“择师”。教师轮岗使薄弱学校的学生也享受到优秀教师的教学，有助于实现教育公平和优质教育资源均衡化。

　　关键词：联盟办学

　　资源共享优势互补

　　为充分发挥区内优质教育资源的辐射带动作用，进一步提高每一所学校的办学质量和办学水平，推进义务教育优质均衡发展，一些区县推进学校联盟办学模式。

　　如河东区出台《河东区成立初中学校联盟实施意见》，根据学区片划分，成立4个学校联盟。分别是：第七中学、第三十二中学、第二十八中学联盟；第四十五中学、第九十八中学、二号桥中学联盟；第一?二中学、第八中学、香山道中学、盘山道中学联盟；第五十四中学、第八十二中学、田庄中学联盟。

　　河北区以学区片为单位建立学校联盟，推行校长轮岗、干部交流、教师流动制度。优质初中在教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革等方面对普通初中实行重点帮扶，实现连片发展，深度共享。在进一步巩固义务教育现代化学校建设成果的基础上，不断完善教育资源共享机制，全面实施“三通两平台”项目建设，全面推进“一师一优课，一课一名师”活动，扩大优质教育覆盖面。

　　同样，红桥区也采取学区内校际间结盟方式促进均衡发展，即第三中学与佳春中学结盟；第五中学与八十九中学结盟；民族中学与铃铛阁外国语中学结盟。结盟校间采取“教师互派、活动互助、管理互帮”等多种形式，促进各学区教育水平的提升。同时，完善教育资源共享机制，加强基础教育信息化“三通两平台”建设。推动区内教师、校长交流轮岗，提高对普通中学教师培训的投入。

　　南开区建立学校联盟，充分发挥优质学校的辐射作用，与普通学校结为联盟，实现联盟校间资源共享、优势互补。南开中学与育红中学结盟；崇化中学与五十中学结盟；二十五中、四十三中、南开外国语中学结盟。

　　关键词：一对一互助

　　优质校与普通公办校结对

　　和平区实施学区化办学，构建并逐步完善学校联盟办学和互助共同体办学新模式。学区化办学指由学区片内优质中学校长担任组长，领导学区内各校在教学教研、课程建设、德育联动、信息技术支撑、考核评价以及宣传报道等方面进行深度交流。学校联盟办学模式指将学区片内优质学校与普通公办初中学校结成“一对一”学校联盟，实施统一管理、统一共享设施、统一教师调配、统一师资培训、统一课程规划、统一教研活动、统一质量监测、统一评价激励，特别在干部教师交流方面加大力度，促进师资水平的优质均衡。

　　河西区将全区16所中学组成六对互助体，形成中学一对一互助机制。具体为：新华中学、海河中学与佟楼中学、卓群中学；实验中学与梧桐中学；四中与微山路中学、滨湖中学；四十二中与梅江中学、枫林路中学；四十一中与环湖中学；北师大天津附中与双水道中学。

　　此外，河西区还推进集团化办学。建立实验中学??梧桐中学集团化办学体制，实行“总校统筹管理，分校相对独立，教育资源共享”的委托办学管理模式。利用实验中学优质教育教学和教师等资源，由实验中学派出校级领导和骨干教师，实现品牌、师资、课程和管理优质资源共享。

　　关键词：特色办学

　　培养学校“个性”

　　一些区县根据每所初中的特点，创办了富有学校特色、个性鲜明的特色初中。比如河东区全面启动了初中学校特色建设，全区16所初中校特色初中实验项目已经确定并实施，经过三年建设使一批学校形成独特的学校文化、鲜明的办学特色，促进学校高水平均衡发展。

　　具体学校特色实验项目为：第七中学的发展潜能教育，第四十五中学的幸福教育，第一?二中学的创新人格教育，第五十四中学的行健教育，第三十二中学的正风文化建设，第八十二中学的自主发展，第八中学的尊重教育，第九十八中学的环境教育，二号桥中学的感恩教育，田庄中学的小班模式个性发展，第二十八中学的成功教育，香山道中学的生命教育，盘山道中学的快乐教育，第六中学的全面发展、体育见长。

　　同时，该区还开展积极创建身边的好学校活动，先后有八中、盘山道中学、香山道中学、九十八中学、二号桥中学、三十二中学、二十八中学、八十二中学、田庄中学9所初中校作为身边好学校被媒体广泛宣传，也被广大师生家长认可。

　　关键词：扩大优质资源

　　新建改扩建优质学校

　　如河西区将完善规划布局，扩大优质资源。科学规划区域教育未来发展的新格局，做好中小学就近入学长远规划和资源配置。在未来2-3年的时间，新四中投入使用，梅江东配套第二实验中学建成和瑞江中学(现华冠)收回，优质资源总量进一步扩大，布局更加合理优化。从起调整新华、实验、海河、四中、四十二等学校的招生计划，扩大优质资源的覆盖面，让更多的孩子就近享受优质教育。

　　南开区本着“新建即优质”的原则，在未来3-5年时间内，新建和改扩建一批学校，持续、不断地改善办学条件，使更多孩子享受又近、又好的教育。在密云路地区引进优质办学资源，新建一所优质中学。在天拖地区新建天大附中。在老城厢13号地块建设崇化中学初中部。在水上公园附近的育梁路周边将引入优质资源，建设一所优质中学。将六十六中学(师大附中)进行改扩建