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基层加强党员教育管理方面存在的问题和不足

更新:2023-09-19 22:26:45 高考升学网

当前党课教育流于形式或者说开展不好的问题,在一些基层党组织中还是较为普遍地存在着,有的地方甚至还很严重,应该引起我们的高度重视。具体来讲,主要表现在以下几个方面:

一是党课教育形式上存在的问题。

有的基层党组织仅仅把党课教育当作完成“三会一课”的简单任务,由此出现只讲究举办党课的次数,追求数量,忽视质量,流于形式,应付检查,缺乏实效。调研中发现,有的基层党组织开展党课教育缺乏计划性、针对性和系统性,通盘考虑少,实施措施少,督促落实少,存在着很大的随意性,一听说上级要来检查,就临时选定党课教育内容,临时指派讲课老师,临时召集人员听课,课堂教学松散,课后又不检查考核,处于被动应付状态。还有的地方甚至把党课与其它会议混为一谈,有的党组织负责人把党课变成工作总结会、工作布置会。更有少数党组织,用业务学习取代党课。这样的党课教育,是很难收到应有效果的。

基层加强党员教育管理方面存在的问题和不足

二是党课教育内容上存在的问题。

一些地方和单位基层党组织开展的党课教育,内容单一,缺乏新意,吸引力不强。有的将党课仅局限于学习党建知识、党的会议精神、组织决定、党报社论、领导讲话、上级文件等,而对正在进行的的伟大实践和广大党员群众关心的热点、疑点和一些现实问题,视而不见,充耳不闻。就是说,党课教育的内容,严重脱离时代发展和党员的思想、工作与生活的实际。某县级市一个机关单位的党员反映,他们这几年上党课,每次都是讲理想信念,每次都是请市委党校的一个老师来读讲稿,而那个讲稿用了至少五年了,大家都听得耳朵长“茧”了。这样的党课教育,能有什么效果呢!一位党员同志埋怨说:“这样上党课,简直是浪费时间,无异于集体自杀”话虽有些偏激,却很值得深思。

三是党课教育在理论与实践结合上存在的问题。

不少地方和单位,在党课教育中存在着理论与实践严重脱节的现象。这当然也是源于形式和内容上存在的问题。调研中发现,一些基层党组织在宣讲党的基本理论、路线、方针和政策,以及上级党组织的各项决议时,不是结合本单位的具体情况,而是原封不动地照本宣科,缺乏对党员思想和工作等实际情况的了解和分析,造成理论与实践“两张皮”的现象。这样的党课教育,难以与本地区本单位本部门的工作实际相对接,难以与党员的思想脉搏相对接,也就难以解决党员思想中的普遍性、倾向性的问题,给人一种“空中楼阁”的感觉。这样的党课,就失去了应有的针对性和说服力,从而也就失去了党课教育应有的教育作用和指导实践的现实意义。

四是党课教育在方法和手段上存在的问题。

这主要表现为,一些基层党组织开展党课教育活动的方法陈旧,手段落后。调研中发现,不少地方和单位的基层党组织不注意党课教育方法和手段的改进,多年来一直沿用“一人台上讲,众人台下听”的“填鸭式”传统教育形式。讲课者“居高临下”,听课者处于被动从属的地位。讲课者“口干舌燥”,听课者“食之无味”,严肃有余,活泼不够,无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离,难以形成相互的思想感情交流。更让人忧虑的是,还有少数基层党组织,根本就不知道怎样上党课,总是一年发放给每个党员一本党课参考书,让大家自学了事;或者一上党课就是单位领导做工作报告,听的人昏昏欲睡,不知所学为何。还有一个问题需要引起我们的重视,就是有些单位电化教育设备投入不少,但在党课教育中很少使用,甚至干脆不用,成了摆设。方法和手段上存在的问题,已经成为目前制约党课教育效果的一个重要因素。

上述几个方面存在的问题,必须引起党员教育工作者的高度重视。这些问题的存在,也说明,党课教育改革创新已经成为摆在我们面前的紧迫而重要的课题。

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