西安外事学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表

一、西安外事学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表

2020年西安外事学院各省录取分数线及录取位次统计表

1、西安外事学院2020年在云南录取分数线如下：文科录取批次本二批483分，最低录取位次为41936名、理科录取批次本二批440分,最低录取位次为92035名；

2、西安外事学院2020年在青海录取分数线如下：文科录取批次本二批414分，最低录取位次为5243名、理科录取批次本二批341分,最低录取位次为16060名；

3、西安外事学院2020年在辽宁录取分数线如下：文科录取批次本科批514分，最低录取位次为16732名、理科录取批次本科批427分,最低录取位次为74415名；

4、西安外事学院2020年在内蒙古录取分数线如下：文科录取批次本二批437分，最低录取位次为19263名、理科录取批次本二批336分,最低录取位次为56252名；

5、西安外事学院2020年在黑龙江录取分数线如下：文科录取批次本二批408分，最低录取位次为19884名、理科录取批次本二批379分,最低录取位次为65316名；

西安外事学院各省录取分数线及录取位次统计表

1、西安外事学院在山东录取分数线如下：文科录取批次本科批514分，最低录取位次为45998名、理科录取批次本科批457分,最低录取位次为170303名；

2、西安外事学院在湖北录取分数线如下：文科录取批次本二批465分，最低录取位次为36754名、理科录取批次本二批398分,最低录取位次为114835名；

3、西安外事学院在吉林录取分数线如下：

4、西安外事学院在云南录取分数线如下：文科录取批次本二批474分，最低录取位次为46576名、理科录取批次本二批416分,最低录取位次为100589名；

5、西安外事学院在黑龙江录取分数线如下：文科录取批次本三批406分，最低录取位次为22357名、理科录取批次本三批385分,最低录取位次为68228名；

2018年西安外事学院各省录取分数线及录取位次统计表

1、西安外事学院2018年在贵州录取分数线如下：文科录取批次本二批480分，最低录取位次为47082名、理科录取批次本二批379分,最低录取位次为125501名；

2、西安外事学院2018年在河北录取分数线如下：文科录取批次本二批461分，最低录取位次为51802名、理科录取批次本二批377分,最低录取位次为171794名；

3、西安外事学院2018年在黑龙江录取分数线如下：文科录取批次专科批262分，最低录取位次为47730名、理科录取批次专科批273分,最低录取位次为91295名；

4、西安外事学院2018年在内蒙古录取分数线如下：文科录取批次本二批407分，最低录取位次为19381名、理科录取批次本二批340分,最低录取位次为56488名；

5、西安外事学院2018年在宁夏录取分数线如下：文科录取批次本三批458分，最低录取位次为8338名、理科录取批次本三批375分,最低录取位次为-名；

二、西安外事学院简介

西安外事学院创建于1992年，是一所以本科教育为主的国际化、应用型、综合性、高水平民办非营利性普通高校。

学校地处西安高新技术开发区，占地面积126.4万㎡，建筑面积66万㎡;校园湖光山色、建筑中西合璧。学校开设本科专业42个、高职专业27个，涵盖经济学、管理学、文学、医学、工学、艺术学、农学、教育学8个学科门类，形成了以经、管、文、医为主，工、艺、农、教协调发展的学科专业体系和独特的创新创业教育、国际化教育、德育教育三大办学特色。学校设有商学院、人文艺术学院、医学院、工学院、国际合作学院、创业学院、七方书院和继续教育学院8个二级学院，主要培养面向经贸物流、文化传媒、医疗保健、智慧制造等产业的应用型人才。在校学生2.1万余名，教职工1700人。http://Www.CreDitSaiLing.Com

管理体制

学校不断改革创新治理体系，建立和完善了“董事会决策、党委监督、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校”的现代民办大学制度。一是进一步坚定了公益性、非营利、不求回报的原则，并建立了举办者亲属回避制;二是不断完善干部聘任制度，率先在全国实行“全球公开招聘”校长，干部聘用采取“校内竞聘”、“招聘委员会推荐”和“董事会、校党委、校务会联席会议任命”等多种形式的人才选拔任用制度;三是推行“大部制”，成立了教学与研究部、学生工作部、行政部、保障部四个工作部，去行政化并强化服务;四是建立“大学院制”，管理重心下移，权责匹配，促进学科间的融合交流，更好地发挥综合大学的优势。

学生培养

学校以立德树人为根本，不断创新人才培养模式，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，释放学生潜力。在专业教学中，学校率先在同类院校中推行学分制，从而不仅给予学生自主选择规划学业并获得认可的机会，也促使课程体系不断优化和教师技能不断提高;在学生学业规划方面，学校实行“3+1”人才培养模式和小学期制，针对学生就业、考研、创业、出国等不同意愿，进行专业化的教育辅导与服务，为学生的自主选择提供支撑;在实践教学上，学校实行专业与行业对接，让学生在上学期间就拥有专业实践能力和更多从业经验;在教育教学方法上，学校高度重视创新，积极推广在线课程、翻转课堂和研讨式、互动式教学，注重培养学生批判性、创造性思维，还将教书与育人紧密结合，要求教师把德育教育融入课堂教育，通过言传身教，引导学生塑造高尚的品格。

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