济宁职业技术学院不是国家重点大学,率属于省政府的公立学校,属于专科学校。根据济宁职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,济宁职业技术学院不是本科,属于专科高校,济宁职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的全日制国办普通高等职业院校,坐落在儒家文化发源地孔孟之乡、礼仪之邦的山东省济宁市区。地理位置优越,人文底蕴深厚。这里,绿树成荫,环境优雅,是读书求知的理想境地。学院现有教职工755人,专任教师662人,教授、副教授193人,博士、硕士462人,“双师型”教师达到90%以上。以企业工程师、技师为主体的兼职教师库600余人。学院设16。
济宁职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的全日制国办普通高等职业院校,坐落在儒家文化发源地孔孟之乡、礼仪之邦的山东省济宁市区。地理位置优越,人文底蕴深厚。这里,绿树成荫,环境优雅,是读书求知的理想境地。学院现有教职工755人,专任教师662人,教授、副教授193人,博士、硕士462人,“双师型”教师达到90%以上。以企业工程师、技师为主体的兼职教师库600余人。学院设16个教学科研单位及20个教辅单位,紧密契合地方装备制造、文化旅游、全省全国“新硅谷”等支柱产业发展需要,开设16大类59个专业,建成了智能制造、汽车技术、计算机技术、智慧建造、“互联网+”商务等适应新旧动能转换的10个优势专业群。拥有机电、数控、汽车等47个校内实训中心、3家校中厂,设立400余家校外实训基地,获批济宁市装备制造业公共实训基地1个,拥有15个部、省、市级创新平台。全日制在校生18000余人,毕业生就业率98.07%。建院以来,学院以“立德树人”为根本任务,以重点专业建设为平台,以体制机制创新为突破,以培养模式改革为主线,以文化育人为亮点,抓改革、促创新、求突破,朝着“学生光彩、企业首选、家长满意、社会信任”的目标迈进,走出了一条“产教互融、校企共同、学岗直通、文化育人”的特色办学之路。学院不断优化治理体系、完善制度标准、创新运行机制,大力推进管理工作法制化、规范化、精细化、信息化、科学化、人本化 “六化”建设,办学行为更加规范,办学活力显著增强,办学质量不断提高,多元参与的质量评价与保障体系不断完善,核心竞争力和社会美誉度明显提高。获批国家和省级现代学徒制试点专业、品牌专业群、高水平专业群、专本贯通试点专业、骨干专业等专业建设项目52项,国家和省级专业教学资源库2个,国家和省级精品课程和精品资源共享课59门,教育部1+X证书试点32个。培育出国家和省级教学团队9个,省级名师工作室2个,省级创新团队1个,全国劳动模范、国务院特殊津贴专家、省级突贡专家、省级教学名师、齐鲁文化英才、二级教授等15人。承担国家、省、市及横向教科研项目345项,荣获国家和省市级教科研成果奖323项,其中国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项,山东省教学成果奖特等奖2项、一等奖4项,山东省政府文化创新奖2项,学生在技能大赛、文体竞赛等国赛、省赛获奖700余项,3个团支部当选全国高校“活力团支部”,学院女排荣获全国高职院校大学生排球联赛亚军,省赛8次冠军,女篮荣获全省一等奖。学院获批全国职业院校数字校园建设实验校、全国首批职业院校文化素质教育基地、省级众创空间,入选中央电视台“职业院校百强巡礼”,荣获山东省校企合作先进单位、山东省政府文化创新奖、省级教育信息化示范单位、山东最具就业竞争力高职院校,被中央文明委授予全国文明单位。治理体系与监督体系双元联动,促管理法制化1.完善学院治理结构。坚持党委领导下的院长负责制,完善领导班子工作分工。修订《党委会议议事规则》《院长办公会议议事规则》,严格落实“三重一大”决策制度,坚持定期召开党委会、院长办公会,通过OA系统发布会议纪要,定期检查并报告落实情况。成立学院理事会,明确组成规则、职责权限、运行机制,深度参与学院重大事务的咨询、协商和审议。定期召开教职工代表大会,多元参与、议事协商。依法设立院系两级学术委员会,明确议事规则,依法行使学术事务决策、审议、咨询等职权。2.夯实学院监督体系。学院纪委与监察室合署办公,通过“三转”,聚焦纪委监督执纪问责主业。强化党风廉政建设,实行年度党风廉政建设和年度责任目标“双清单”制度,制定《建立健全惩治和预防腐败体系实施方案》,《作风效能问责实施意见》。成立考核办公室,制订《单位年度绩效考核办法》。调整信息公开领导小组,建立信息公开专栏,公开招生考试、财务资产、收费管理、评审评比等信息。3.专项治理突出问题。开展诚信招生承诺活动,杜绝虚假招生、有偿招生。开展学籍信息核查活动,完善学院《学籍管理制度》,确保学籍电子档案数据准确、程序规范。开展教学标准落地活动,每年组织专业市场调研,调整专业设置,修订专业人才培养方案,完善课程标准。开展实习管理规范活动,完善《顶岗实习管理办法》,建立学生顶岗实习信息管理系统,坚持学岗直通,实施顶岗实习“合同三签”,双线监控、多元考核。开展平安校园创建活动,落实“一岗双责”责任制,学院主要领导与各部门、单位负责人签订平安校园建设责任书,优化学院《突发事件应急处置预案》,构建人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系。开展财务管理规范活动,健全财务管理制度。制度标准与管理程序一体建设,促管理规范化1.制订学院章程。坚持依法治校、改革创新、务实管用,学院章程顺利通过省教育厅核准。保障了学院科学决策、民主参与、依法治校、规范管理、高效运行。2.完善决策制度。修订《党委会议议事规则》《院长办公会议议事规则》《学术委员会章程》,制定了《教职工代表大会章程》《学院理事会章程》,规范了民主决策制度、学术决策和社会各界参与决策监督制度。学院教学系部实行党政联席会议制度,保证了决策民主化、科学化。3.健全配套制度。依据《学院章程》,制定和完善了教职工代表大会、学生代表大会、学生管理、教学、科研、考试招生、就业、资产、财务、后勤、安全、对外交流与合作等方面制度,进一步推进了依法治校。4.优化管理程序。依据制度标准,规范工作程序,细化管理流程,形成规范、科学的内部管理机制。加强对管理制度、标准、规程的宣传和学习,将落实情况纳入年度绩效考核体系,强化监督、检查,明确奖惩机制。队伍建设与激励机制同步推进,促管理科学化1.细化能力要求。按照国家对职业院校管理人员的专业标准和工作要求,针对学院领导、中层和基层管理人员,分类制订岗位标准,明确工作任务,细化能力要求,引导管理人员不断提升岗位胜任力和执行力。2.加强分层、分类培养培训。围绕共性要求、凸显个性需求,制订各类管理人员培养培训方案。举办暑期管理干部培训班;开展领导干部能力提升专题培训、辅导员专题培训等系列活动;学院新媒体及时发布国家路线方针政策、最新职教文件、前沿职教理论和创新实践案例,促进了管理人员自主学习与自我发展。3.健全激励保障机制。建立培养、选拔优秀管理人才的科学机制。实行辅导员职级管理,聘任了一批正科级和副科级辅导员。积极推进专业职务竞聘改革,实施专业技术岗位首次分级聘用。完善《教职工年度业绩考核办法》,强化目标考核,考核结果紧密对接职业发展、绩效收入,激发了内在动力。信息技术与教育教学深度融合,促管理信息化1.打造智能校园。以全国职业院校数字校园建设实验校建设为契机,投入资金2000余万元用于信息化建设,建设管理、服务、教学、科研大数据采集制度与平台,优化管理流程、服务科学决策;大力推进信息技术与教育教学过程深度融合,建设智能化移动在线学习平台、教学管理运行控制中心、优质教育共建共享型资源库支撑平台,打造线上线下混合教学课堂新形态。2.健全管理信息化运行机制。建立基于信息化的管理制度,进一步明确信息管理中心职能定位,确定不同岗位专职人员职责,健全管理信息系统应用和技术支持服务体系,保证系统数据的全面、及时、准确和安全。3.提升教职工信息化应用能力。开展教育信息化专项培训,举办信息化管理和教学大赛,提升管理人员信息化意识,提高应用信息化手段记录、更新、采集、分析各类数据的能力,不断增强诊断和改进学院管理的能力。启动教师线上线下教学模式改革、信息化教学大赛等活动,促进信息技术与教育教学深度融合。文化育人与技能培养双向嵌入,促管理人本化1.凝练学院核心文化。总结提炼形成 “崇德尚能”校训、“敬事而信”校风、“诲人不倦”教风、“学而时习”学风,“规范、精进、卓越”” 的人才质量等核心文化,形成独特的文化标识,并通过板报、橱窗、走廊、广播电视和新媒体等平台进行传播,发挥其在学院管理中的熏陶、引领和激励作用。2.创新“三融三进三课堂”文化育人体系。首创“生态树型”文化育人成长模型。以“品优技高有才艺”人才目标为果,“文化三进”载体为干、枝、叶,“文化三融”内容为阳光、雨露、大气,“三课堂”为四季轮回体验,专兼职教师为园丁,“三协同”机制为复合肥,构成“三融三进三课堂”文化育人生态系统,丰富发展了素质教育理论。3.构建“四位一体”文化育人课程体系。紧抓“课程化”这个文化育人制约瓶颈,力推育人文化的课程化开发、教学性转化,形成包含文化专门课、文化浸入课、文化活动课和文化习养课在内“四位一体”文化育人课程体系,实现了文化育人的课程化、学分化、制度化。4.创新三梯度体验式教学模式。第一梯度浸润体验,文明校园润染文明言行,孔子学堂等文化讲座润育道德品行。第二梯度习得体验,课堂内教师愤启悱发、导中学,非遗馆师傅口传身授、习中学,“三孔四孟”现场体验、游中学,网络虚拟遨游穿越、乐中学。第三梯度实践体验,社团活动力行,社会实践践行,日常习养躬行。学生在身心体验中,内化于心、外化于行、固化为习。保证体系与诊断改进有机融合,促管理精细化1.培育质量文化。编制《内部质量保证体系建设与运行实施方案》,贯彻“三全”育人的质量理念,培育形成“济职”特色的“规范、精进、卓越”的质量文化。营造“人人关心质量,人人创造质量,人人享受质量”的质量文化氛围。2.构建质量保证体系。以学生成长成才目标,依托智能校园数据共享平台,构建全要素网络化“五系统、五层面、一平台”的质量管理与保证体系,在学院、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制, 形成了学院担当质量保证主体责任,各系统协调推进的工作格局。3.开展内部质量保证体系诊断与改进。各部门单位依托智能校园数据共享平台,围绕学院、专业、课程、教师、学生五个层面,按照诊断项目、诊断要素、诊断点进行自我改进、自我完善,实现“自定目标、自立标准、自主实施、自我诊断与改进”的闭合循环提升,形成促进人才培养质量和办学质量提升的长效机制。
1. 重点综合大学(16所)
北京大学、复旦大学、南京大学、中山大学、四川大学、武汉大学、吉林大学、厦门大学、兰州大学、山东大学、湘潭大学、南开大学、西北大学、云南大学、内蒙古大学、新疆大学;
2. 重点理工院校(51所)
清华大学、上海交通大学、同济大学、东华大学、华东理工大学、华南理工大学、浙江大学、天津大学、中国科学技术大学、北京理工大学、东南大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、东北大学、哈尔滨工程大学、北京交通大学、电子科技大学、西安建筑科技大学、北京科技大学、西安电子科技大学
大连海事大学、北京化工大学、东北石油大学、中国石油大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、燕山大学、西北工业大学、河海大学、中国矿业大学、中国海洋大学、南京理工大学
南京信息工程大学、中国地质大学、合肥工业大学、重庆大学、华北电力大学、西南交通大学、大连理工大学、北京邮电大学、辽宁工程技术大学、国防科技大学。
华中科技大学、重庆大学、吉林大学、武汉理工大学、武汉大学、中南大学
3. 重点农业院校(9所)
中国农业大学、西北农林科技大学、江苏大学、北京林业大学、沈阳农业大学、南京农业大学、华中农业大学、华南农业大学、西南大学
4. 重点医药院校(6所)
北京大学医学部、北京中医药大学、复旦大学上海医学院、中山大学中山医学院、四川大学华西医学中心、中国药科大学
5. 重点师范院校(2所)
北京师范大学、华东师范大学
6. 重点政法院校(2所)
西南政法大学、国际关系学院
7. 重点外语院校(2所)
北京外国语大学、上海外国语大学
8. 重点艺术院校(1所)
中央音乐学院
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序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
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1 | 省级(直辖市) | 7 | 机电一体化技术、建筑工程技术、眼视光技术、软件技术、汽车检测与维修技术、药品生产技术、学前教育 |
济宁职业技术学院开设专业有计算机网络技术、计算机应用技术、云计算技术与应用、软件技术、电子信息工程技术、大数据技术与应用、人工智能技术应用、眼视光技术、应用化工、医学美容、药品生产技术、医学营养、食品营养与检测、工业分析技术、市场营销、大数据与会计、金融科技与应用、网络营销与直播电商、电子商务、现代物流管理、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、建设工程管理、工程造价、汽车智能技术、汽车营销与服务、新能源汽车技术、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、学前教育、婴幼儿托育服务与管理、早期教育、机电一体化技术、机械制造及自动化、工业机器人技术、数控技术、电气自动化技术、模具设计与制造、酒店管理、学前教育(双语幼师)、护理、旅游管理、空中乘务、高速铁路客运乘务、国际邮轮乘务管理、商务英语、动漫制作技术、服装与服饰设计、广告设计与制作、环境艺术设计、服装与服饰设计(中韩合作)
济宁职业技术学院包含院系和开设专业 | ||
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院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
电子信息工程系 | 计算机网络技术 | 专科 |
计算机应用技术 | 专科 | |
云计算技术与应用 | 专科 | |
软件技术 | 专科 | |
电子信息工程技术 | 专科 | |
大数据技术与应用 | 专科 | |
人工智能技术应用 | 专科 | |
生物与化学工程系 | 眼视光技术 | 专科 |
应用化工 | 专科 | |
医学美容 | 专科 | |
药品生产技术 | 专科 | |
医学营养 | 专科 | |
食品营养与检测 | 专科 | |
工业分析技术 | 专科 | |
经济管理系 | 市场营销 | 专科 |
大数据与会计 | 专科 | |
金融科技与应用 | 专科 | |
网络营销与直播电商 | 专科 | |
电子商务 | 专科 | |
现代物流管理 | 专科 | |
建筑工程系 | 建筑装饰工程技术 | 专科 |
建筑工程技术 | 专科 | |
建设工程管理 | 专科 | |
工程造价 | 专科 | |
汽车工程系 | 汽车智能技术 | 专科 |
汽车营销与服务 | 专科 | |
新能源汽车技术 | 专科 | |
汽车检测与维修技术 | 专科 | |
汽车制造与装配技术 | 专科 | |
文化传播系、公共事业管理系 | 学前教育 | 专科 |
婴幼儿托育服务与管理 | 专科 | |
早期教育 | 专科 | |
机电工程系 | 机电一体化技术 | 专科 |
机械制造及自动化 | 专科 | |
工业机器人技术 | 专科 | |
数控技术 | 专科 | |
电气自动化技术 | 专科 | |
模具设计与制造 | 专科 | |
外国语系、旅游管理系 | 酒店管理 | 专科 |
学前教育(双语幼师) | 专科 | |
护理 | 专科 | |
旅游管理 | 专科 | |
空中乘务 | 专科 | |
高速铁路客运乘务 | 专科 | |
国际邮轮乘务管理 | 专科 | |
商务英语 | 专科 | |
艺术与设计系 | 动漫制作技术 | 专科 |
服装与服饰设计 | 专科 | |
广告设计与制作 | 专科 | |
环境艺术设计 | 专科 | |
服装与服饰设计(中韩合作) | 专科 |
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