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桂林山水职业学院青海录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-03-18 12:18:36 高考升学网

一、桂林山水职业学院青海高考录取分数线多少分

1、2022年青海高考理科类考生上桂林山水职业学院的最低录取分数线需要-分,对应的最低录取位次为-名,招生录取人数为5人;

2、2021年青海高考理科类考生上桂林山水职业学院的最低录取分数线需要194分,对应的最低录取位次为30030名,招生录取人数为10人;

3、2020年青海高考理科类考生上桂林山水职业学院的最低录取分数线需要220分,对应的最低录取位次为24682名,招生录取人数为9人;

4、2022年青海高考文科类考生上桂林山水职业学院的最低录取分数线需要281分,对应的最低录取位次为13816名,招生录取人数为7人;

5、2021年青海高考文科类考生上桂林山水职业学院的最低录取分数线需要269分,对应的最低录取位次为14041名,招生录取人数为10人;

二、桂林山水职业学院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年桂林山水职业学院在青海的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
青海 2022 理科 专科 5 - - 省教育厅
青海 2022 文科 专科 7 281 13816 省教育厅

2、2021年桂林山水职业学院在青海的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
青海 2021 理科 专科 10 194 30030 省教育厅
青海 2021 文科 专科 10 269 14041 省教育厅

3、2020年桂林山水职业学院在青海的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
青海 2020 理科 专科 9 220 24682 省教育厅
青海 2020 文科 专科 16 234 10220 省教育厅
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三、桂林山水职业学院2023年最新学校简介

桂林山水职业学院于2003年经广西壮族自治区人民政府批准成立,经国家教育部备案的一所全日制普通高等院校,毕业合格颁发经电子注册的、国家承认的统招大专学历文凭。学院位于风景秀丽的桂林市临桂新区,地处自治区政府提出的“发展临桂,保护漓江,再造一个新桂林”的发展规划建设中心。与湘桂铁路、桂柳高速公路、桂林两江国际机场等交通要道相邻,离桂林市中心仅距12公里,交通便利、资讯发达,是读书、治学理想圣地。学院坚持党的领导和办学方向,认真贯彻落实立德树人为根本任务,以服务为宗旨,以市场为导向,以实践能力为基础,以职业技能为中心,培养面向生产、建设、管理、服务一线的“下得去、留得住、用得上、能发展”、具有良好职业操守的高技能人才,以地方经济和社会发展需求为“坐标”,坚持专业与市场需要对接、教材与岗位技术标准对接,依据学院自身条件,建设一批与专业基础相关、内在联系紧密、资源整合共享、办学特色鲜明、就业优势凸显的专业群。现有经济与管理系、信息与技术系、旅游与艺术设计系和基础部等4个教学单位;开设有媒体艺术类、经济管理类、乡村振兴类47个专业.学院全面贯彻落实“全员科研”策略,共获批各级各类立项项目55项。其中,院级项目13项,区级项目38项,教育部直属学会级4项,教育科研取得硕果。正是由于学院多年加强内涵建设,在教学方面取得了多项成果:如:2010年《大学计算机基础》荣获广西自治区教学团队称号;2011年学院《物业管理》专业荣获广西自治区特色专业;2012年学院艺术系《数字影视动画》荣获自治区示范性建设高等职业教育实训基地等。创新是引领学院持续发展的灵魂。为此,学院积极突破传统高职教育的“瓶颈”,实施“以工作过程为导向的学与教”的教学法改革,开展以培养学生能力为主线的实践性教学。另外,学院还通过推行学历证书和职业资格证书“多证制”教学模式,以提高学生的“职业迁移”能力。学院还是教育部、劳动部、商业部等授权的百余种证书的考点,学生参加的各专业职业资格证书考试,历年通过率均高于桂林市平均水平。目前,“山水人”正秉承着“让需要工作的人成为工作需要的人”的职教理念,在党和政府的正确领导和支持下,为把我院办成让学生和家长满意、让用人单位满意、让国家满意的高职学府,为区域经济发展提供合格技能人才而奋力前行。学院办学思想校 训:铭志 修德 砺能 善技校 风:求实 诚信 开放 创新教 风:立德 立技 立身 立业学 风:至信 至立 至律 至强办学理念:以德立人、以职立教、以特立校办学目标:遵守宪法、法律、法规和国家政策,践行核心价值观,遵守社会道德风尚,坚持办学方向,全面贯彻国家的教育方针,坚持把立德树人作为根本任务,坚持教育发展道路,以促进就业和适应产业发展需求为导向,立足于桂林国际旅游胜地,服务广西,面向珠三角,瞄准“一带一路”和东盟自由贸易区,着力培养高素质技术技能型人才。人才培养目标:以服务为宗旨,以就业为导向,以质量,培养“下得去、留得住、用得上、能发展”,具有良好职业道德的高素质技术技能型人才。

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