宁夏高考外语卷难不难,今年宁夏高考外语卷难度系数点评

更新：2023-09-19 15:32:46 高考升学网

2020年宁夏高考外语试卷高考命题大纲，与2018年、宁夏外语卷相比，在考核目标、考试范围与要求等方面基本没有大的变化，增加了一些细节要求和知识点的考察，所以2020年宁夏高考外语卷难度系数预测和宁夏高考外语卷难度相当，不会太大出入，由于今年高考特殊的影响，大概率今年高考外语卷难度会降低。下面是高考升学网为大家整理了一些关于宁夏高考外语做题的注意事项，以及往年宁夏高考外语试卷的分析。宁夏高考外语卷难不难,今年宁夏高考外语卷难度系数点评

1、宁夏高考外语试卷考试注意事项

考前心理调整

对考生来说，高考在一定程度上决定了人生的道路，是人生一次重大的转折点，这使得许多考生存在着巨大的心理压力，如果说考生掌握的知识水平是高考成功的基础，是高考成功的硬件，那么考生考前心态的调整是高考成功的软件。如果没有良好的心态，考生就难以在考场上正常发挥，甚至可能导致高考失败。如何调整好心态，搞好最后的冲刺，从容步入考场，从容应考十分重要。而且，越临近高考，心理调节就越关键，越重要。考前的心理准备注意以下几点。

1.作一些积极的自我暗示

树立必胜的信心复习已经进人了最后的冲刺阶段，时间紧迫，复习过的知识多了，考生反而会感觉到自己似乎还有这样那样的知识没有掌握好而紧张。这时候应该作一些积极的自我暗示：“我的成绩一向是好的，高考一定能成功”。或“我是行的，尽管过去的成绩不怎么样，但高考时一定会正常发挥，取得好成绩”。常作一些积极的自我暗示，就能树立信心，有效地消除对考试的紧张感和恐惧感。

2.正确对待别人的期望与评价

“望子成龙，望女成凤”。希望自己的儿女、学生能考出理想的成绩，是家长和老师的普遍心理，而这种心理无形中给学生造成了巨大的压力。过多考虑自己考好了会怎么样，考不好又会怎么样，就会在复习中顾虑重重，考试中患得患失。一旦遇到难题就会担心自己解答不出来，达不到父母和老师的期望，从而产生焦虑的心理，使得思维因恐慌变得混乱，造成后面容易的题目也做错了。因此，这段时间学生应该排除一切杂念，不要在乎别人的期望与评价。另外，这阶段家长和老师也不要给学生提出任何要求，让学生保持轻松愉快的心情。家长也要注意保护、培养孩子的自信心，帮助孩子克服紧张情绪，更不要把自己的紧张、焦虑情绪传染给孩子，首先家长要有一颗平常心，把战时当平时，用轻松、镇静的情绪去感染孩子。孩子情绪稳定，才能保证正常发挥。

3.注意调节好自己的期望值

进入高三后，学生一般都会给自己确定一个目标，家长和老师也会给学生提出一些要求。对自己高要求，本来是好事，但如果脱离了客观实际，则会适得其反。在这最后的阶段里，还会有一些测验与模拟考试，学生应根据自己前一两次考试成绩来给自己确定期望值。期望值不能定得过高，定高了，在考试时感觉总是达不到，就会产生焦虑心理，就会感到灰心丧气;定得合适，考试时就容易感觉预期目标达到了，从而获得成功感，产生愉悦心情，增强信心。

4.学会体验成功感

对成绩一般的学生来说，这一点尤为重要。每当自己解决了一个难题，就应该好好地体验一下成功感，这样就能够对自己产生新的认识，对自己更有信心。在考场上遇到难题紧张起来时，体验一下自己过去的成功感，就能放松紧张的心情，把平时没能发挥的潜能挖掘出来，获得考试的成功。

5.以平和的心态对待考试

在考试中，任何难以预料的事情都会发生。有时可能是这科试卷的难度不大，或是自己复习的要点抓对了，感到很容易;有时可能是这科的难度特别大，或是自己复习的要点把握得不够好。碰到前一种情况，不能忘乎所以，不能被兴奋冲昏了头脑。要知道，你感觉容易，别人也会感到容易的;碰到后一种情况，也不要紧张恐慌，垂头丧气。要知道，你感觉难，别人也感到难的。这时候，就应该以平和的心态考下去，只要发挥出了自己正常的水平，就一定能够成功。

2、往年宁夏高考外语试卷考点分析

2019英语全国II卷，难度同去年相比，基本持平，难易适中，考试内容与高考大纲和《考试说明》吻合，进一步深化英语学科核心素养即思维性和教育功能。试题结构设计科学合理，既注重其基础性，突出能力考查的同时，又有时代特色和创新之处。

语篇内容充分体现人与自我、人与社会、人与自然的三大主题，取材广泛，体裁多样，时代性强，在巩固德育，坚守智育的基础上，弘扬积极，健康，正能量的生活及思维模式，落实德智体美劳全面发展的育人目标。阅读理解四篇，分别是应用文、记叙，论说文和科普说明文，重点考查细节认知、判断、推理的能力、主旨要义的能力以及猜测词义的能力。阅读A推荐我最喜爱的书籍，考察具体细节考察，21题选项稍具迷惑性。B篇介绍志愿者活动，塑造“帮着自己，快乐自己”的思维品质；其中24，25易错。阅读C篇涉及现代社会发展对人们生活方式的影响。D篇介绍美国一所中学与NASA合作的一项科研项目，鼓励学生开发创新思维，培养亲自动手实践的生活技能。难点：阅读D篇中的35题，主旨大意概括题，是今年阅读中，难度比较大的试题，极易出现误选D而以偏概全。但较2018全国2卷，回归了每年必有的记叙文，其余是应用文及说明文；在试题设置方面，2019与2018同样，未考查有关推断作者写作态度、观点、篇章结构等方面的试题；在词汇方面，大量增加了构词法方面的派生和转化，增加了选修8、9、10册比较高级的词汇，体现实践英语学习活动观，着力提高学生学用能力。

阅读七选五中前难后易，句首一处，句中四处，无句末考查。36题中有创新，不再是用如何做切入话题，而是利用上下文语境逻辑，考察实际应变能力。

备考建议：教师在阅读教学中，加大力度讲解语篇类型、格式、段与段的关系关注句与句间内在的联系。在语篇试题讲解中，有意识引导学生应用阅读课中所学，帮助学生形成语篇意识，把握语篇的结构特征，关注语篇的各个组成部分以及语篇所用的语言是如何表达意义的，从而提高理解、分析语篇意义的能力。

语言知识运用：

第一节：完形填空通过介绍一位男士帮助素不相识的人找回走失的狗的记叙文，体现了和谐的人际关系和人文情怀。语篇贯穿始终以时间、地点、人物、事件为主线，展开叙述：首句首段背景介绍，作者狩猎途中偶遇走失的一只狗。起初，从狗对于作者疏远逃离，至后来对作者的信任喜爱。第二条线：在作者及朋友的帮助下，走失的狗终于找到了主人。该语篇呈现给读者的是作者优秀的品行和社会责任，教会人们如何做人、做事。难点：56题，考查care to do 熟词生义：努力做某事。是完型中最有难度一题。而非在意或关心常规意思。59题，考查be equal to do,胜任做某事，符合语境，考生可以排除作答。47题，考查词义辨析search，其余答案迷惑性较强，易错易纠结。这反映出学生对真实语篇的语意的把握还有一定困难。所以完型语篇的训练依然是今后教学的重点和难点。

备考建议：在做此类语篇时，教师要指导学生从文体特征出发，把握两个主线，事件发生的动作链和人物或物化产生的情感链，背景衬托事件的动作和人物的心理，关注上下文语境限制下的符合人物处境和事件发生情况的适当表达词汇。

第二节：语法填空采用了7+3 的模式，涉及到了一位年逾90的英国女士仍然每周坚持工作而获得“年度女性奖”的事迹。该语篇以积极工作为切入点，宣传劳动精神，引导学生培养劳动意识。具体考查了冠词、定语从句，not… but固定搭配，其他考查的是四个动词---即现在完成时态和一般过去时态，非谓语动词中的动词不定式和现在分词做后置定语，一个动名词，一个形容词和一个副词，定语从句关系副词where和which的选择是一个难点。

写作

第一节：短文改错，内容涉及作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因。继续保持原有8+2，添加一词，删掉一词，修改八处的模式，但是，变化非常大的是：序数词fifth考查；其余考查了如主从句时态一致，比较级重复等常规考点。

第二节书面表达

应用文体，半开放式作文。设置了考生作为学校排球队队长通知队员近期活动安排，突破口是文体的辨识：一封以邮件形式的通知。看破这一点，学生就会迎刃而解。试题在考察学生语言综合能力的同时，体现了关注体育锻炼，倡导健康意识的理念，呈现新课改中的人与自我的主题语境。

备考建议：指导学生首先对写作要求进行分析，根据文体特点进行提纲式写作，在列纲过程中，先确定时态，人称，后列出要点，添加必要的扩展信息，最后成文时，添加恰当的语句过度语，是文章连贯，整体性强。如果文章的开头已经给出，需要做好衔接。