呼和浩特职业学院预测分数线是多少 多少分录取

放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了呼和浩特职业学院预测分数线是多少的话题，包含呼和浩特职业学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询呼和浩特职业学院在本省的录取分和位次数据，及2023年呼和浩特职业学院预测分数数据。

一、呼和浩特职业学院预测分数线是多少

呼和浩特职业学院预测分数线是216分到380分之间，最低录取位次排名在418291名到13434名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、呼和浩特职业学院在河北2022年物理最低录取分数线是380分，其对应的最低录取位次为231590名;

2、呼和浩特职业学院在山西2022年理科最低录取分数线是347分，其对应的最低录取位次为48257名;

3、呼和浩特职业学院在山西2022年文科最低录取分数线是359分，其对应的最低录取位次为28436名;

4、呼和浩特职业学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是266分，其对应的最低录取位次为69255名;

5、呼和浩特职业学院在内蒙古2022年文科最低录取分数线是239分，其对应的最低录取位次为27855名;

6、呼和浩特职业学院在四川2022年理科最低录取分数线是243分，其对应的最低录取位次为275362名;

二、呼和浩特职业学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年呼和浩特职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
河北	历史	专科	2022	249	184505
河北	物理	专科	2022	380	231590
山西	理科	专科	2022	347	48257
山西	文科	专科	2022	359	28436
内蒙古	理科	专科	2022	266	69255
内蒙古	文科	专科	2022	239	27855
黑龙江	理科	专科	2022	276	94841
黑龙江	文科	专科	2022	305	40368
江西	理科	专科	2022	299	177772
江西	文科	专科	2022	280	132535
山东	综合	2段	2022	378	418291
湖南	历史(历史+不限)	专科	2022	315	145238
四川	理科	专科	2022	243	275362
四川	文科	专科	2022	245	205507
贵州	理科	专科	2022	216	208039
贵州	文科	专科	2022	357	105737
青海	理科	专科	2022	268	25791
青海	文科	专科	2022	290	13434

2、2021年呼和浩特职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
河北	历史	专科	2021	335	154471
河北	物理	专科	2021	224	215069
山西	理科	专科	2021	292	55074
山西	文科	专科	2021	328	31625
内蒙古	理科	专科	2021	188	-
内蒙古	文科	专科	2021	180	-
黑龙江	理科	专科	2021	197	99504
黑龙江	文科	专科	2021	291	40028
江西	理科	专科	2021	191	214241
江西	文科	专科	2021	259	137872
山东	综合	2段	2021	371	397821
湖南	历史(历史+不限)	专科	2021	306	141596
四川	理科	专科	2021	270	247367
四川	文科	专科	2021	269	185983
贵州	理科	专科	2021	344	149918
贵州	文科	专科	2021	361	108043
青海	理科	专科	2021	235	28311
青海	文科	专科	2021	171	17022

1、呼和浩特职业学院怎么样,真实评价好不好

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3、呼和浩特职业学院在河北录取分数线是多少？2023最低位次排名

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4、呼和浩特职业学院预估分数线是多少分2023,预测多少名录取

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5、呼和浩特职业学院在哪个城市哪个省份,具体地址在哪里

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6、呼和浩特职业学院是211大学吗 属于什么类型的大学

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7、呼和浩特职业学院是双一流大学吗,是双一流学科建设高校吗

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8、呼和浩特职业学院是几本大学 是一本还是二本招生

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9、呼和浩特职业学院属于什么类型的大学,什么档次级别的大学

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10、呼和浩特职业学院是本科还是专科,什么类型的学校

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11、呼和浩特职业学院是公办还是民办,属于什么档次

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12、呼和浩特职业学院是一本还是二本,属于几本大学

1、呼和浩特职业学院是一本还是二本呼和浩特职业学院不是本科,属于专科。根据呼和浩特职业学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，呼和浩特职业学院不是本科,属于专科高校，【历史沿革】呼和浩特职业学院是一所有着百年办学历史的老校，其源头可追溯到前清末季“废科举，兴学堂”的年代，即1907年的归绥师范学堂，是为呼和浩特地区师范教育之始。1922年改为绥远师范学校，其后几经辗转、几次更名,直到194...查看更多

三、呼和浩特职业学院最新师资介绍

【历史沿革】呼和浩特职业学院是一所有着百年办学历史的老校，其源头可追溯到前清末季“废科举，兴学堂”的年代，即1907年的归绥师范学堂，是为呼和浩特地区师范教育之始。1922年改为绥远师范学校，其后几经辗转、几次更名,直到1945年迁回原址，进入蓬勃发展时期。1954年更名为呼和浩特师范学校，1977年恢复高考后就开始招收普通师范大专生。2000年9月，呼和浩特师范学校并入呼和浩特教育学院，组建新的呼和浩特教育学院。2002年，由呼和浩特教育学院、呼和浩特管理干部学院、呼和浩特职工大学、呼和浩特广播电视大学四所院校合并组建呼和浩特职业学院。2004年至2006年，又先后接收了内蒙古广播电视大学呼和浩特铁路局分校、呼和浩特铁路成人中等专业学校、内蒙古广播电视学校、内蒙古技师培训学院，2020年又接收了呼和浩特市卫生学校，至此完成了十校合并。学院在一个多世纪的办学历程中，与时代、民族、国家同呼吸共命运，始终不渝培养人才，毕业生遍布全国，为国家和地区经济社会发展做出重要贡献。【学院校训】学院合并组建后，确立了“明德修身,格物致知”的校训。“明德修身，格物致知”出自《礼记·大学》，原文为“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”意为：育人为学以淬厉人格敦品立德为纲，以成就高明笃实之才为目，塑造德才兼备的新一代劳动者。2007年百年校庆时，由原内蒙古自治区连辑副主席亲自书写。【机构、专业设置】学院设有16个系（部）、3个教辅部门、13个行政处室、2个群团机构。现有招生专业69个，涵盖了15个高职专业大类，其中国家骨干专业4个，重点建设专业6个，自治区重点建设专业9个。【办学条件】学院总占地面积2016亩，校舍总建筑面积48.9万平方米，教学科研行政用房25.15万平方米，固定资产总值近13.5亿元，教学、科研仪器设备总值近3亿元，生均教学、科研仪器设备值21039.34元/生，馆藏纸质图书115.84万册，期刊1200多种，电子图书27TB，电子期刊8000多种，阅览座位2400个。校园网覆盖全院教学科研和办公生活区，在自治区首家引入了CRP数字化校园管理系统。有校内实训基地228个，校外实训基地223个，其中校内实训基地设备总值2.01亿元，工位数4740个，校内年使用频率超623万人时。学院总建筑面积、教学行政用房、实训基地数、设备总值和生均值、工位数及年使用频率均高于全国、全区同类平均水平。【在校生人数、人才队伍】学院现有全日制高职在校生15000人左右。现有教职工1182名，其中专任教师770名；专业带头人49名，教学名师52名（其中自治区级10名），教学团队24个（其中自治区级10个），教坛新秀56名（其中自治区级9名），骨干教师94名，科研团队22个。学历结构：专任教师中具有硕士以上学位的教师499人，占专任教师总数的64.8%，其中博士研究生32人。职称结构：专任教师中高级职称教师400人，占专任教师总数的52%，其中正高级职称59人。“双师”结构：学院专任教师中“双师型”教师所占比例达到50%以上；专业课教师中“双师型”教师所占比例达到65%以上。在校生数，教师中博士、硕士、专任、双师素质、高级职称、少数民族、自治区级以上教学名师数，师生比、专职政治辅导员与学生比均高于全国示范、国家示范（骨干）同类平均水平。学院内部质量保证体系诊断与改进平台中198项指标均高于全国示范、国家示范（骨干）和全国、全区同类平均水平。【科学研究】近年来学院教师发表学术论文共1463篇，EI 17篇，出版教材、专著226部，完成国家专利115项，国家级、省部级科研课题68项，获得各级各类奖励170项，完成应用技术研究13项，实现技术转化6项。获得各级各类奖励77项，1名教师获得内蒙古自治区青年创新人才奖，1名教师获得自治区科技创新创业银奖，2名教师的美术作品获自治区文学艺术最高奖“萨日纳”奖,1篇论文在国际期刊上发表，2篇被SCI收录，2篇分别获得自治区教育厅及内蒙古教育协会高校优秀论文评选一等奖和三等奖，2篇获得自治区哲学社会科学政府三等奖。【社会服务】学院注重高校社会服务工作，坚持学历教育和培训并举，紧紧围绕区域经济社会发展需要，面向社会和企事业单位开展职业技能培训、企业员工岗位培训、特种作业人员安全技术培训、退役士兵培