鞍山师范学院的信息管理与信息系统专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

更新：2023-09-20 21:11:26 高考升学网

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的鞍山师范学院信息管理与信息系统专业录取分数线数据，包含近三年鞍山师范学院信息管理与信息系统专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、鞍山师范学院信息管理与信息系统专业分数线是多少分

最新据2023年鞍山师范学院招生办官方公布的信息管理与信息系统专业录取数据，我们可以知道鞍山师范学院信息管理与信息系统专业录取分数线如下：

1、在辽宁省份2019年的鞍山师范学院信息管理与信息系统专业理科专业分数线是499分，对应的最低录取位次在45488名；

2、在安徽省份2019年的鞍山师范学院信息管理与信息系统专业理科专业分数线是460分，对应的最低录取位次在116207名；

3、在河南省份2019年的鞍山师范学院信息管理与信息系统专业理科专业分数线是453分，对应的最低录取位次在178112名；

4、在广西省份2019年的鞍山师范学院信息管理与信息系统专业理科专业分数线是394分，对应的最低录取位次在97691名；

5、在四川省份2019年的鞍山师范学院信息管理与信息系统专业理科专业分数线是503分，对应的最低录取位次在123040名；

二、鞍山师范学院信息管理与信息系统专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	信息管理与信息系统专业	2019	辽宁	理科	-	499	45488
2	信息管理与信息系统专业	2019	安徽	理科	-	460	116207
3	信息管理与信息系统专业	2019	河南	理科	-	453	178112
4	信息管理与信息系统专业	2019	广西	理科	-	394	97691
5	信息管理与信息系统专业	2019	四川	理科	-	503	123040

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三、鞍山师范学院师资和院系介绍

鞍山师范学院是一所全日制普通本科师范院校，位于拥有世界第一玉佛、亚洲著名温泉、国家名胜千山、中华宝玉之乡和祖国钢铁之都的优秀旅游城市、全国文明城市——辽宁省鞍山市。学校始建于1958年，1993年升格为本科，2004年通过教育部本科教学合格评估，2011年获批教育硕士专业学位研究生培养单位，2013年获批中国政府奖学金来华留学生接收院校，2019年接受了教育部本科教学工作审核评估，2020年10月我校作为辽宁省唯一一所按需推荐硕士学位授予单位上报国家学位委员会，待审批。在60余年办学历程中，学校秉承“博雅兼上、知行合一”的校训，坚持“育人为本、质量立校、服务社会”的办学理念，坚持“师范性、地方性、应用型”的办学定位，坚定不移地走以提高质量内涵式发展道路，形成了优良的办学传统，为国家基础教育、经济建设和社会发展培养了10余万名优秀毕业生，遍布祖国的各条战线。学校占地面积75万平方米，教学科研行政用房面积20万平方米。学校设有16个二级学院、1个公共教研部，1个附属中学。固定资产4.34亿元，图书馆藏书112.7万册。学校现有教职员工1117人，具有副高级以上职称人数452人。学校有特聘教授7人；省“兴辽英才”计划人才1人；省教学名师5人，省优秀教师2人，省百千万人才工程“百人层次”人选2人；省级教学团队4个，省级专业带头人3人；全国高校思想政治课教学骨干1人；鞍山市地方领军人才1人，鞍山市高端人才11人。学校现有教育硕士招生领域7个，全日制本科招生专业47个（涵盖8个学科门类），高职招生专业24个。面向全国29个省份招生。各类在校生总数2万余人，其中教育硕士研究生222人、普通本专科学生13724人，已形成了研究生教育、本科生教育、职业教育、成人教育、留学生教育协调发展的办学格局。学校现有省级一流本科教育示范专业4个，省级示范专业1个，省级向应用型转变示范专业2个，教育部教职委重点建设课程、省级精品课程17门，国家级规划教材3部，省级大学生校外实践教育基地6个。近五年来，获批教育部教育教学改革研究项目5项，省级各类教学研究项目44项，省级教育教学成果奖15项。学校“十三五”以来承担省级以上科研项目149项，其中国家自然科学基金、国家社科基金、国家艺术基金等国家级项目12项；发表核心期刊以上论文数234篇，其中在获批国家自然基金面上项目、国家艺术基金项目、国家社科基金艺术类项目、哲学社会科学省政府一等奖、在“三报一刊”发表理论文章、横向科研项目经费到款突破百万等实现了建校以来历史性突破。学校主办了《鞍山师范学院学报》并在全国发行。在人才培养上，学校不断深化人才培养模式改革，强化教师教育优势特色，大力推进应用型人才培养。学校牢固树立“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，大力促进学生知识、能力、素质的协调发展。近年来，学校的