2020年全国两会关于教师职称改革提案热点解读

2020年十三届全国人大常委会第十七次会议29日表决通过了关于十三届全国人大三次会议召开时间的决定。根据决定十三届全国人大三次会议将于2020年5月22日在北京召开。那么今年全国两会有哪些热点提案呢，一起来了解最近几年全国两会关于教师职称改革提案热点解读，内容仅供参考，具体政策内容以官方发布为准。

全国两会关于教师职称改革提案热点解读

一、提高乡村教师待遇

乡村教育已经严重的制约了我们国家的教育事业稳步发展，为了更好地留住人，吸引人才到乡村去奉献，提高乡村教师的待遇就是必然的措施。去年两会提出了“乡村教师应该得到社会的尊重”，今年这一话题依然很热门，有网友留言说：教师何时才能与公务员一样待遇呢？公务员有车补，经常家访的教师却没有。

二、职称评定如何更加的科学施行

职称已经成了打击一线教师最有力的武器，好好教书的老师评不上，善于社交跑关系的老师却高职称、高工资。很多教师评上职称以后，不再努力，等着退休，学校也是带几节副课或者不带课管后勤，严重打击了一线教师的积极性。有网友留言：现行的职称评聘制度对年轻的教师几乎没有任何优势，这其实制约了年轻教师的积极性。乡村青年教师队伍建设很重要，要在职称制度上稍微对年轻教师倾斜

三、女教师产假缺员难题

全面二孩政策实施以后，生二孩的女教师越来越多，意味着女教师生育假请的也越来越多。这些教师离开以后，他们的岗位工作谁来干？学校本来就是男多女少，女教师们对于生育假的正常需求，却衍生出教师资源紧张的尴尬问题。

四、教师学生减负问题

学生减负，这个问题我们已经喊了很多年，但是一直都是顽疾不能得到解决。今年必定又会被抛出来，如何为孩子减负，为教师减负，为学校松绑，厘清社会、家庭、学校的边界，三者尊重各自的主体地位，恪守各自的权责边界。还有基层教师网友留言道：我们农村的小学校，检查任务不断，教师们居然可以不上课加班加点做资料，希望这样的事情少一点，我们可以潜心教学，钻研业务！

“教师晋升职称比登天还难，导致教师待遇太差，建议参照公务员职务与职级并行的制度实行教师职称与职级并行的制度！”“大教师职称工资太不合理，导致教师同工不同酬，多劳少得，少劳多得，甚至不劳也多得，恳请李省长在两会上提一提这个饱受诟病的制度。”几位来自山西的网友给省委书记王儒林、省长李小鹏留言，希望能够对教师职称制度进行改革，让广大教师将工作重心从准备职称评定材料转回到正常教学任务中来。

历届全国两会即将召开，人民网“两会来了，我托书记省长捎句话”活动于近日正式启动，网友们不仅可以通过网页给家乡的省委书记省长捎话，还可以通过人民网《地方领导留言板》的微博、微信进行留言。综观山西网友的留言，关于教育制度改革、医保政策、三农问题等均有不少精彩建议。

有网友针对一些医院存在为提高收益给病人滥做检查，致使住院费太高的问题提出建议：“对医保报销政策进行调整，将过去的只报住院费调整为全年门诊＋住院，按全年费用总额为基数，区分报销比例，到医保中心凭据报销。”