江西洪州职业学院预测分数线是多少 多少分录取
更新：2023-09-20 11:49:21 高考升学网放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了江西洪州职业学院预测分数线是多少的话题，包含江西洪州职业学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询江西洪州职业学院在本省的录取分和位次数据，及2023年江西洪州职业学院预测分数数据。
一、江西洪州职业学院预测分数线是多少
江西洪州职业学院预测分数线是130分到400分之间，最低录取位次排名在295288名到16520名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。
1、江西洪州职业学院在安徽2022年文科最低录取分数线是-分，其对应的最低录取位次为-名;
2、江西洪州职业学院在湖北2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是200分，其对应的最低录取位次为129138名;
3、江西洪州职业学院在广西2022年文科最低录取分数线是245分，其对应的最低录取位次为142011名;
4、江西洪州职业学院在贵州2022年文科最低录取分数线是242分，其对应的最低录取位次为121920名;
5、江西洪州职业学院在甘肃2022年文科最低录取分数线是160分，其对应的最低录取位次为80842名;
6、江西洪州职业学院在青海2022年文科最低录取分数线是176分，其对应的最低录取位次为16520名;
二、江西洪州职业学院在全国各省最低录取分数线
1、2022年江西洪州职业学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 历史 | 专科 | 2022 | 207 | 191398 |
| 河北 | 物理 | 专科 | 2022 | 224 | 295288 |
| 山西 | 文科 | 专科 | 2022 | 130 | 71305 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 220 | 49086 |
| 浙江 | 综合 | 1段 | 2022 | - | - |
| 浙江 | 综合 | 2段 | 2022 | 391 | 245772 |
| 安徽 | 文科 | 专科 | 2022 | - | - |
| 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 专科 | 2022 | 400 | 53215 |
| 江西 | 理科 | 专科 | 2022 | 239 | 238036 |
| 江西 | 文科 | 专科 | 2022 | 255 | 152700 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 200 | 129138 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 242 | 168102 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2022 | 248 | 249620 |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 336 | 206423 |
| 广西 | 文科 | 专科 | 2022 | 245 | 142011 |
| 海南 | 综合(不限) | 专科 | 2022 | 250 | 55880 |
| 重庆 | 历史 | 专科 | 2022 | 180 | 69770 |
| 四川 | 文科 | 专科 | 2022 | 150 | - |
| 贵州 | 理科 | 专科 | 2022 | 196 | 210371 |
| 贵州 | 文科 | 专科 | 2022 | 242 | 121920 |
| 云南 | 文科 | 专科 | 2022 | 360 | 122527 |
| 陕西 | 文科 | 专科 | 2022 | - | - |
| 甘肃 | 文科 | 专科 | 2022 | 160 | 80842 |
| 青海 | 文科 | 专科 | 2022 | 176 | 16520 |
| 宁夏 | 文科 | 专科 | 2022 | - | - |
2、2021年江西洪州职业学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 历史 | 专科 | 2021 | 215 | 198584 |
| 河北 | 物理 | 专科 | 2021 | 295 | 208980 |
| 山西 | 理科 | 专科 | 2021 | 130 | 78315 |
| 山西 | 文科 | 专科 | 2021 | 130 | 65406 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 365 | 32594 |
| 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | 220 | 21215 |
| 安徽 | 理科 | 专科 | 2021 | 365 | 188677 |
| 安徽 | 文科 | 专科 | 2021 | - | - |
| 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 专科 | 2021 | 278 | 75765 |
| 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 专科 | 2021 | - | - |
| 江西 | 理科 | 专科 | 2021 | 152 | 214241 |
| 江西 | 文科 | 专科 | 2021 | 150 | 174816 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 200 | 148879 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | 200 | 146811 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 299 | 144169 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | - | - |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 251 | 257979 |
| 广东 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | 272 | 324690 |
| 广西 | 理科 | 专科 | 2021 | - | - |
| 广西 | 文科 | 专科 | 2021 | 247 | 125035 |
| 海南 | 综合(不限) | 专科 | 2021 | 348 | 50953 |
| 重庆 | 历史 | 专科 | 2021 | 308 | 76044 |
| 重庆 | 物理 | 专科 | 2021 | - | - |
| 四川 | 理科 | 专科 | 2021 | 150 | 258428 |
| 四川 | 文科 | 专科 | 2021 | 150 | 199866 |
| 贵州 | 理科 | 专科 | 2021 | 183 | 209941 |
| 贵州 | 文科 | 专科 | 2021 | 246 | 124784 |
| 云南 | 理科 | 专科 | 2021 | - | - |
| 云南 | 文科 | 专科 | 2021 | 368 | 111591 |
| 陕西 | 理科 | 专科 | 2021 | - | - |
| 陕西 | 文科 | 专科 | 2021 | - | - |
| 甘肃 | 理科 | 专科 | 2021 | 207 | 110984 |
| 甘肃 | 文科 | 专科 | 2021 | 206 | 81460 |
| 青海 | 理科 | 专科 | 2021 | 216 | 29384 |
| 青海 | 文科 | 专科 | 2021 | 152 | 17145 |
| 宁夏 | 理科 | 专科 | 2021 | 179 | - |
| 宁夏 | 文科 | 专科 | 2021 | 378 | - |
三、江西洪州职业学院最新师资介绍
江西洪州职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的综合性全日制普通高等职业院校，由江西省教育厅直属管理，被列为江西省“十二五”重大民生工程。学校由北京锦绣控股集团和广东理工学院联合创办，是我省唯一一所由企业和高校共建的高职院校，是全面推行订单式和现代学徒制职业教育的新型高职院校。学校位于南昌大都市区副中心城市丰城市总部经济基地大学城，地处南昌市半小时经济圈内，以“夯实基础、适度规模、提升内涵、彰显特色”为办学方针，秉承“厚德、明理、笃学、尚行”的校训，以办好人民满意的教育为目标，紧紧围绕“地方性、应用型、市场化”的办学定位，落实立德树人根本任务。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应地方经济社会发展需要，突出高职院校办学特色，不断优化专业结构，以技能培养为主线，着力构建校企合作、产学结合的人才培养模式，为地方经济建设和社会发展作出了应有的贡献。目前设有工程系、经管系、教育系、体育系、护理系等5个教学系，思想政治教育教学部、基础教学部等两个教学部，创新创业学院、继续教育中心等两个教学单位。开设高职专业20个，五年一贯制大专招生专业8个。各专业配有教授、副教授、高级工程师、高级实验师等为学科带头人，专业师资队伍达300余人，现有全日制在校学生6000余人。学校规划用地1500亩，一期工程累计投入资金8亿元，完成教学楼、实训楼、图书馆、生活服务中心、学生公寓和教师公寓等主体建筑16万平方米。现有实训室72个，实训室总面积11485.9平米，教学、科研仪器设备资产总值21484312元，教学仪器设备生均值4732.23元，实训室工位数7986。学校以“资源互通，教师互访，学生互换，就业互助”为框架，传承拥有二十多年办学经验的兄弟院校——广东理工学院的深厚积累，依托本科院校丰富的教育资源进行专业建设、课程建设和师资队伍建设，办学水平逐年提高，与广东理工学院深度融合，效果显著。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，是职业教育、高等教育加快推进教育现代化战略部署的关键时期，也是学校贯彻新发展理念，开启高质量、内涵式发展新征程的关键五年。“十四五”期间，学院建设总体目标为：专业布局更加合理，在校生达到12000人，校园建设进一步完善，教学质量大幅度提升，管理进一步规范，校园文化更加活跃，与社会经济关系更为密切。
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