幼儿园六一亲子活动方案（两篇）

幼儿园六一活动方案大全!(附开幕词)

为了及时、高效、妥善地处置好幼儿园大型集体活动突发事故，快速反映，保护师幼的生命安全，维护社会稳定及校园安宁，幼儿园特制定本预案。

一、领导小组

总 指 挥：× × ×

副总指挥：× × ×

成 员：参加活动班级的班主任、教师及保育员。

领导小组主要负责活动期间的日常事务，上传下达领导各项指示和工作要求。

二、应急小组

幼儿园成立活动应急工作小组和应急救援队， × × ×为组长， × × ×、× × ×等为成员。

组长全面负责全园师生的安全工作。活动前召开安全工作会议，明确分工和各自职责，落实有关人员的安全责任，并督促相关人员做好安全工作。各成员一起做好幼儿的安全教育工作。班主任是本班幼儿安全的直接责任人。

三、职责

1.各班为本班活动期间第一安全责任人，年级组长为本年级安全责任人。活动期间班长和配班教师、保育员不得离开本班幼儿，随时掌握本班幼儿情况，遇到特殊情况及时做好本班幼儿的疏散和控制，并向有关领导报告。

2.活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制，稳定好全体师生的秩序。行政线、保育线人员各就各位，不得擅自脱离岗位，随时负责安全、疏导工作。一旦发生事故及时进行疏散，避免发生拥挤踩踏事故的发生。

3.脱离事故现场后，各班班长、配班教师、保育员迅速组织好本班幼儿的秩序，整理好队伍、清点好人数，不允许幼儿擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。

4.负责活动前预警、活动后上报、事故动态分析、组织安排人员救援，活动中事故的救援与处理等工作。

四、出现突发事件的处理办法

1.班长负责有序疏散人群。

2.要用学到的安全知识进行自救。

3.及时送到急救中心或打120。

4.及时向领导报告事件情况以及向上级报告。

5.最后要查明事故原因，追究相关责任人。

6.校园事故发生时，迅速了解、收集和汇总事故有关情况，及时向应急现场指挥部提供各种相关信息和资料;负责与事故现场指挥人员和教育局、市政府及卫生、公安等部门保持联系。

7.组织事故损失、人员伤亡情况调查;评价、了解、汇总应急工作出动的救护人数，抢救伤员等情况。

8.发生事故，要组织人力及时抢救受困和受伤师生，确保师生生命安全，及时将事故上报主管领导。

9.视情况报110、120请求援助。并拉好警戒线保护好事故现场。

10.采取有效措施，做好事故善后处理工作。

五、相关事项

1.坚持及时报告，及时处理制度。

2.该预案如无特殊变化，将作为长期大型活动安全工作依据。

3.本预案从颁发之日起实施。

4.具体案例另附具体安排。

六、事故报告、处置联系方式

负责老师：××××××××××

火警：119

急救：999

报警：110

“六一”大型活动安全措施及疏散方式(参考)

一、安全措施安排

1.与派出所联系，请求派人在幼儿园门口负责安全。

2.各要害各部位安排专人负责各项工作。

具体如下：

A.大班幼儿9：30开始前往× × ×，× × ×第一批，× × ×第二批。班主任、配班教师、保育员负责维持幼儿秩序。

B. 9：30演出开始。

C.后勤服务安排：

(1)摄影、摄像：由外聘专业人士负责(准备好工作牌);

(2)门口检票与接待：××× 、××× ，9：00到岗开始检票;演出开始后负责看门，防止家长幼儿擅自离开;

(3)接待处：主要是阻止家长、幼儿在前台随意走动、摄影等;

(4)候场：负责按节目顺序协调各节目人员上下场时间;

(5)音乐：在音控室负责音乐的播放;

(6)主持人助手：配合主持人做好相关提示、服务工作;

(7)搬道具、拉幕等场务：大班组保育员分成2组分别在舞台2侧;

(8)其他老师对应班级做配合工作：

(9)总调度：包括音响、灯光等。

备注：

1.前天告知家长带好邀请信和接送卡。

2.各班以对孩子进行了相关的安全教育。

3.各位老师都要随身带好手机，保持畅通，以便随时联系。

4.参加演出的中小班工作人员请提前和配班做好调课工作。

5.每个节目的演员应提前候场，保证演出的时间。

6.活动中，每位教师应特别关注幼儿的安全，提前做好安全教育，以免发生走失、摔伤的事故。

二、疏散方法

1.舞台的前台有西南、西北两个出口，为维持秩序尽量避免人员自由上下;后台有东南、东北两个出口，主要供演员进出，每个出口都有专人负责维持秩序和疏导。如遇意外也就有这些人分别负责疏散。

2.×××场地有三个出口，后台出口供后台的演员进出。为便于进出、也避免拥挤，场内有前后两个门，供观众进出。如遇意外观众可从两个出口疏散撤离。

3.×××有较大的广场，可容纳上千人，撤离后的人员可在此集中，班主任和配班老师负责清点人数、整理队伍、维持秩序，不许擅自离队。

关于大型活动制定安全预案的提示

1、建立安全小组，一个临时性的安全机构。

园长必须亲自挂帅，即从早上到中午活动结束前所有的活动园长都要亲自指挥并担任总指挥，保教主任和后勤主任承担副总指挥，各班的班主任担任本班的安全负责人。还要增加救护组和疏散组，由保健医和后勤人员来担任。并将安全小组的设置进行公示。安全预案的各层负责人，都清晰各自的职责。同时注明所有安全负责人的联系电话。

2、预案的启动。

园长组织主要负责人和老师根据场地、环境共同拟定预案。

3、疏散路线。

一定要详细描述疏散路线，避免混乱。规定好具体班级疏散的方向。比如一旦出现问题后，哪个班从哪个口撤出等，要求老师们一定要提前熟悉场地。

4、出现问题要层层落实。

问题可能出现在某个角落，这个角落的负责人要立即电话通知到园长，园长会立即布置下去;副总指挥在接到总指挥的通知后，向班主任落实;班主任接到副总指挥的通知后立即带领本班教师组织孩子疏散。班主任一定要清晰今天来了多少孩子和家长，撤离到指定地点时，要先清点孩子和家长人数是否齐全。

幼儿园六一活动方案大全!

运动会

儿童节的亲子运动会

活动目标

1.体验运动的快乐和竞争的乐趣。

2.培养规则意识和协作精神。

3.在与父母游戏中发展幼儿的动作技能，增进亲子感情。

4.督促家长关注幼儿的体能发展，与幼儿一起培养对体育活动的爱好，为幼儿的将来建立良好的运动习惯。

活动准备

1.活动程序表。

2.准备各种运动器械，布置场地。

3.小奖品。

活动计划

1.主持人宣布活动开始。

2.各班幼儿及家长入场。

3.园长、教师或家长代表讲话。

4.小班会操表演。

5.小班亲子游戏展示。

(1)游戏：大脚和小脚

材料准备：单元筒2个、体操垫2套。

游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的两组，一个家长领一个幼儿，两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子，幼儿双脚分别站在家长的双脚上，面对面站好，家长握住幼儿的双臂。游戏开始，家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走，幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后，第二组方可出发，依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。

(2)游戏：抢阵地

材料准备：体能环8个;音乐。

游戏方法：家长和幼儿手拉手，在大圆上准备，听到音乐声后，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未抢到体能环者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。在游戏的过程中，家长与幼儿要手拉手;开始时必须走在大圆外，音乐声停止后才能找体能环;家长必须抱着幼儿找体能环。

(3)游戏：钻山洞

材料准备：钻爬筒2个、单元筒2个、体能环2个、投篮器1个、体操垫1套。

游戏方法：幼儿依次通过钻爬筒、体能环和单元筒组成的山洞、家长手脚着地撑起身体搭成的山洞，爬过体操垫，最后到投篮器里嬉戏。游戏可反复进行。也可以计时比赛看哪个幼儿最先到达投篮器。

(4)游戏：亲子传球

材料准备：橡塑球60个、体操垫2套、大龟背4个。

游戏方法：游戏开始前，幼儿与家长分别面对面在体操垫上横排坐好，之间距离2米，每个幼儿旁的大龟背里存放10个球，每个家长旁边放一个大龟背。游戏开始，幼儿将球推滚到家长那里，在规定时间内，接到球最多的家庭获胜。

(5)游戏：小袋鼠

材料准备：体操垫2套。

游戏方法：家长抱起幼儿，双手轻轻托住幼儿屁股，幼儿用双手勾住家长的脖子，双腿夹住家长的腰，家长学袋鼠向前做跳跃的动作，从起点到终点。游戏可反复进行。也可以计时进行比赛，看哪个家庭从起点到终点用时最少。

(附儿歌：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。)

(6)游戏：捉小鱼

材料准备：协力布道1套。

游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的三组，三组同时游戏。游戏开始前，家长围着布道成一圈，拉住协力布道的边缘，举过头顶。游戏开始，家长按顺时针或者逆时针方向边念儿歌边慢跑，幼儿则在协力布道的下面，自由学小鱼游啊游，当儿歌说道“快快抓住”的时候，家长停住，蹲下身子的同时，将协力布道向下拉至地面上，幼儿则需尽快跑到协力布道外边去，不被扣在下面，否则就是那条被抓到的小鱼。游戏可反复进行。

(附儿歌：许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓住。)

活动结束

1.颁发奖项。

2.亲子运动会结束。

主持人进行小结，各班幼儿和家长离场。

童话剧

话剧表演：白雪公主

案例回放

兰润小朋友带来了动画片《白雪公主》，孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣，并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。海澄提议：“我们来表演白雪公主和小动物，帮助小矮人打扫房间吧。”

思嘉说：“你扮演小鸟，她扮演小松鼠，我扮演小鹿运衣服。”玩了一会儿，扮演小鸟的兰润说：“没有鹿角，运的衣服就少了。”扮演小鹿的思嘉说：“我有办法了，用我们的手指头表示鹿角。”(他边说边要求同伴将衣服挂在食指、中指上面)

游戏没有进行多长时间，就有孩子说：“哎呦，好累!”还有的孩子干脆就让衣服直接从手指缝里滑下来，嘴里还说：“这样手指太酸了!”

正当孩子们为要不要小鹿这个角色争执时，我走过去对他们说：“刚才，大家都是用手指来当作鹿角，还有其他办法吗?”

孩子们想到了小女孩的辫子，几番尝试后都没有成功，于是大家总结出：辫子软，衣服挂不住。怎么办呢?兰润想到了把辫子编起来，增加硬度，尝试后也以失败告终，结论是：头发太光滑。

这时，扮演小鹿的浩冉再次发话了：“要不，我们把衣服搭在肩膀上吧，小鹿可以托在背上运衣服。”林浩然说：“那鹿角不是没用了么?”瑞奇说：“有了，我们可以用塑料袋装上衣服，挂在手腕上，这样不就有用了么?”于是，大家都表示同意并纷纷开始尝试，有的孩子把塑料袋挂在手腕上，还有的尝试先用纱巾把衣服系起来，然后套在手腕上。最后在表演的过程中，有好几只“小鹿”都争着来帮白雪公主打扫房间，小朋友们玩得可开心了。

活动中使用的材料：皇冠头饰、纱巾、彩带、腰链、颜料瓶、皮球、塑料袋等。

案例分析

案例中的教师通过提问的方式帮助幼儿发现问题，并培养了幼儿解决问题的能力。教师要在不干扰幼儿游戏的前提下，参与幼儿游戏，关注幼儿需要，并适时给予引导、支持。幼儿在思维局限于用手指表演鹿角时，教师及时提出问题，使幼儿突破原有思维，不断探索和尝试。当幼儿在游戏中遇到困难，或因思维受到限制、缺少创新而使游戏无法继续深入时，教师参与的策略应该是抛出能启发幼儿思维的问题，让幼儿自己试着去解决。