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幼儿园开展圣诞节活动方案(六篇)

更新:2023-09-20 00:33:29 高考升学网

方案一:

一、活动目标

1、了解西方的传统节目??圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……。

三、活动过程

(一)活动导入

1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法:

出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

(二)圣诞舞会??圣诞快乐(互动舞蹈)

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

(三)智多星游戏

1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

(四)欣赏童话剧??圣诞节的来历

1、教师:小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧??圣诞节的来历。

(旁白-教师):很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐(家长),他又冷、又渴、又饿。

乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐(艰难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?

穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。

乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

(旁白)慢慢的,松树枝真的发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,

圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

(五)圣诞老人送礼物

1、教师:我们轻轻的围坐在烛光旁,每个人许个愿。美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们许完愿,一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花:彩花从天而降,随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑,圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人:孩子们,你们要说出自己所选择礼物上的号码后,将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

(六)自助餐

幼儿拿着心爱的礼物,快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品,分享着节日的快乐!

方案二:

设计意图:

圣诞节虽然是国外的节日,但在中国也非常的流行。孩子们也都认为在圣诞节这一天,圣诞老人会给他们送礼物。都期盼着圣诞节的到来,因此我们开展了“圣诞节狂欢晚会”这个活动。在活动过程中,孩子们不但可以展示自己,还可以和爸爸妈妈一起做游戏、一起感受喜庆的节日气氛。

活动目标:

1、知道12月25日是圣诞节,是西方的节日。

2、敢于表现自我,能在大家面前表演节目。

3、能愉快地参与游戏活动,感受过节的欢乐气氛。

活动准备:

1、环境准备:

(1)悬挂圣诞节相关的挂件。

(2)贴圣诞老人的图片,悬挂气球。

(3)悬挂横幅。

(4)两棵大圣诞树。

2、节目准备:

(1)各班准备演出节目。

(2)舞蹈队节目。

(3)教师节目。

3、家长准备:

为宝宝精心制造一个祝福的贺卡,并写上祝福的话语,和孩子一起挂到圣诞树上。

活动过程:

A:火树银花、夜色阑珊、流光溢彩、星河灿烂!

B:圣诞的祝福、激情的狂欢、璀璨的灯火、欢乐的盛宴!

A:尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的家长、小朋友们,大家――

合:晚上好!

B:圣诞晚会现在开始。

A:首先给大家问声好,祝大家身体好,工作好,财运好,吃好喝好玩好乐好,来点掌声好不好?

B:因为相聚,让我们分享了这快乐的时光,因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。亲爱的朋友们,真心地祝愿你们:Marry Christmas!(圣诞快乐!)

A:今夜星光灿烂,今夜无人入眠,今夜有动人的舞曲,今夜有精彩的节目。朋友们,欢乐马上到来――(喷雪、彩条)

B:采回兰花盆中栽,馨香引得蝶飞来。请欣赏大班舞蹈队表演的舞蹈《兰花》。

孩子们跳的舞真棒。

B:真不错。

A:怎们样你也来一段吧?

B:没问题来一段就来一段,你是要听歌呢还是看舞蹈?

A:哟!你准备的还挺全的呢。

B:那是,我们早就迫不及待的等着这一刻呢。孩子们你们说是不是?(是)

A:既然这样,那就先唱一个吧。

B:好!下面就请大家一起欣赏我们中班师生演唱的歌曲《隐形的翅膀》

A:不错不错!孩子们让我们把热烈的掌声,送给他们好不好?(好、鼓掌)歌已经唱完了,再让我们欣赏欣赏你们的舞蹈怎样?

B:就知道你会说这句话,接下来是我们为大家表演的手语舞蹈《宁夏》。

A:(放动感音乐),让我们以热烈的掌声欢迎老师给我们来一段动感街舞。

A:如果我有一对隐形的翅膀多好,就可以向海鸥一样在海面上自由地飞翔。

B:哎哎哎,别做梦了,还是让我们一起欣赏中班舞蹈队带来的舞蹈《海鸥》。

A:谁说只有女孩才可以跳舞表演节目,我们班的男子汉表演的可一点也不输给小女孩。不信请看红太阳班小朋友为大家带来的节目《三句半》。(让我们把热烈的掌声,送给他们)。

A:下面是白云班的小朋友给大家带来儿歌《十二月菜花》请大家欣赏。

B:你知道十二生肖都有哪些动物吗?

A:知道,不就是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪吗?

B:聪明!下面请大家欣赏小班小朋友带来得精彩十二生肖体操表演。

B:A,你会跳印度舞吗?

A:会呀!

B:那来一个呗

A:(作动作)

B:我们幼儿园的老师也准备了一段迷人的印度舞,请大家欣赏《西土风情》

A:现在让我们以热烈的掌声,欢迎欣赏小班舞蹈队孩子们带来的精彩舞蹈组合。

B:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌曲讲述了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下发生的有趣故事,请欣赏大班小朋友的歌表演《蜗牛与黄鹂鸟》。

B:在这里我代表幼儿园的全体师生,说说心里的感谢。感谢领导对我们工作的指导与关怀;感谢家长对我们工作的支持与配合;感谢老师们的互帮互助;感谢孩子带给我们的欢乐与骄傲。接下来请欣赏大班小朋友表演的手语舞蹈《感谢你》。

B:最后让我们一起欣赏老师表演的舞蹈《蓝之梦》。

下面是我们的游戏环节,我们准备了四个游戏每个家庭任意参加一个游戏,希望家长们踊跃的参与到我们的游戏中来。

第一个游戏:《老鼠嫁女》规则:参加人员必须是爸爸妈妈和女儿。

第二个游戏:《快乐家庭》参加人员必须是一家人

第三个游戏:《踩气球》保护好自己的气球把别人的踩破。

最后一个游戏:《七拼八凑》以班为单位每组先选出一名接收者,手持托盘站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起,主持人开始宣读物品,每一个相隔一定时间给队员准备,慢慢加快。

B:现在是我们的抽奖时间,请各班的礼仪老师就位,每一个孩子从奖箱里抽一张奖卷自己保管好。

自由舞蹈时间(整个章节约30分钟,一共可跳6、7支舞)以上交际舞可安排十对领舞者在舞池里领舞,每个班出2-3对舞者

B:现在是我们的领奖时间,请孩子们从奖箱里抽一张奖券到礼仪老师那去抽领奖。

A:岁月如诗,句句悠扬;友谊如歌,余音绕梁;温馨时光,思念满怀。让我们不渝的友谊,执着千万个祝福,给所有的朋友,温馨的问侯:圣诞快乐!

B:美好的回忆中融进深深的祝福,温馨的思念里带去默默的祈祷。在这愉快的节日里,我们把悠悠的思念,籍着彼此歌声,在这洁白的圣诞节日,带给所有的朋友快乐幸福!

A:让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好!

B:今天的晚会到此结束,再次感谢大家光临。

(合)祝大家圣诞快乐!

方案三:

一、主题来源:

一年当中总是回有一些特别的日子,时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐,不管愿望有没有实现,永远让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过"快乐圣诞节"主题,为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、主题预设目的:

1、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。

2、了解圣诞节的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

3、了解圣诞节的吉祥物,学习分类方法,增进创造思考能力。

4、尝试制作圣诞树、铃铛等,体验节日的喜悦。

5、积极参与圣诞的环境布置,初步有空间审美能力。

6、通过圣诞庆祝活动,幼儿虚幻参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。

三、活动准备:

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。

3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。

5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

四、家长参与:

1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)

2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。

3、亲子制作"给老师的圣诞卡"

五、主题活动过程

活动一:圣诞节的由来

1、出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:你们看谁来了?

2、介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。

3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。

5、师幼共同创编圣诞儿歌。

活动二:故事:圣诞老公公是谁?

1、导幼儿分享对圣诞的认识。

2、教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容。

(1) 圣诞老公公是谁?

(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

3、教师再一次讲述故事,引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说:"你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"

4、请幼儿一起扮演圣诞老公公,随音乐进行表演。

活动三:自制图书"我看到的圣诞节"

1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。

(1) 圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?

(2) 你看到了圣诞节是什么样子的?

2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事,与幼儿进行讲述。

3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来,师讲述"幼儿看到的圣诞节" 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。

4、协助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲述自己的圣诞故事,并与同伴交流。

活动四:韵律活动:铃儿响叮铛

1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的欢乐气氛。

2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具,引出主题----庆祝圣诞节。

3、幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆积极的做出动作。

(1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说:你听完这首歌曲有什么感觉?

(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作,教师引导幼儿进行观察和模仿。

(3)教师把幼儿表演的动作进行组合,师范表演。

(4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作。

4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己,随音乐进行的表演。

活动五:环境布置:我们的圣诞节

1、圣诞大搜索

师:前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识,看到了许多圣诞节的布置,几天让我们自己动手试试?

2、帮助幼儿合理分工,协助幼儿选取过关材料

(1)粘贴圣诞帽

(2)粘贴圣诞树

(3)粘贴圣诞彩链

教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议,促使每个幼儿都能为布置环境出一份力,沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。

3、幼儿合作布置,教师巡回指导。

4、分享快乐,庆祝成功。

活动六:亲子活动:给老师的圣诞卡

1、提出主题,引导幼儿进行讨论:

师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。

(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3、提出制作时的要求,

(1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料。

(2) 使用工具、材料时用注意安全。

4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

(1) 教师全面观察巡视,适时给予帮助。

(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。

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