广东理工学院黑龙江录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、广东理工学院黑龙江高考录取分数线多少分

1、2022年黑龙江高考理科类考生上广东理工学院的最低录取分数线需要335分，对应的最低录取位次为74261名，招生录取人数为10人;

2、2021年黑龙江高考理科类考生上广东理工学院的最低录取分数线需要232分，对应的最低录取位次为93769名，招生录取人数为27人;

3、2020年黑龙江高考理科类考生上广东理工学院的最低录取分数线需要366分，对应的最低录取位次为69942名，招生录取人数为8人;

4、2022年黑龙江高考文科类考生上广东理工学院的最低录取分数线需要374分，对应的最低录取位次为23747名，招生录取人数为10人;

5、2021年黑龙江高考文科类考生上广东理工学院的最低录取分数线需要368分，对应的最低录取位次为23207名，招生录取人数为8人;

二、广东理工学院在黑龙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年广东理工学院在黑龙江的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
黑龙江	2022	理科	本二A	10	335	74261	省教育厅
黑龙江	2022	文科	本二A	10	374	23747	省教育厅

2、2021年广东理工学院在黑龙江的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
黑龙江	2021	理科	本二A	8	319	70318	省教育厅
黑龙江	2021	理科	专科	27	232	93769	省教育厅
黑龙江	2021	文科	本二A	8	368	23207	省教育厅
黑龙江	2021	文科	专科	21	165	56528	省教育厅

3、2020年广东理工学院在黑龙江的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
黑龙江	2020	理科	本二A	8	366	69942	省教育厅
黑龙江	2020	文科	本二A	8	389	23541	省教育厅

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三、广东理工学院2023年最新学校简介

学校简介发布日期：2019-08-13 广东理工学院是经国家教育部批准成立的全日制普通本科院校。学校前身始于1995年创办的肇庆科技培训学校。2004年经教育部批准成立肇庆科技职业技术学院。2014年升格本科并更名为广东理工学院。2018年通过学士学位授予单位授权点评审。学校坐落于粤港澳大湾面积最大和最具潜力的主体城市肇庆市，经过20多年的努力，办学规模不断扩大，办学实力不断增强。学校现共有3个校区（高要校区、玑东校区和鼎湖校区），占地总面积1520.6亩。学校全日制在校生30500余人，教职工1700余人。学校设有经济管理学院、电气与电子工程学院、智能制造学院等现有9个二级院系，另设马克思主义学院和基础课教学部。现共有33个本科专业和26个专科专业，拥有工学、管理学、经济学等6大学科门类，形成了以工为主，经、管、文、艺术协调发展的学科专业布局。学校面向广东省特别是珠三角地区经济增长与社会进步对人才的需求，不断调整优化专业结构，探索应用技术型人才培养模式，重点部署并加强工科学科专业建设，重视与地方支柱产业、新兴产业关联的应用技术研究。在机器视觉与智能检测、智能制造等方向上已取得实质性成果，建立了肇庆（高要）智能制造研究院和机器视觉与智能检测工程技术研究中心。与科大讯飞有限公司签约共建省内第一个高校人工智能人才培养中心，共同为人工智能产业经济发展作贡献。学校拥有完善的教学设施，生活设施和体育文化等设施，同时坚定不移加大校内实验实训条件建设的投入，建设了一批装备先进、配套齐全、与工程实际接轨的校内实验实训室，为探索应用研究、教研和创新创业教育一体化实践教学模式改革提供了良好的条件。近年来，学校多次获得国家、省级的表彰和授予荣誉，主要有：被国家民政部评为“全国先进民间组织”，连续十年被授予“广东高等教育院校（民办）竞争力10强单位”称号，先后获得国家教师科研基金“十二五”规划重点课题科研单位、全国应用型人才培养工程培养基地、国家级众创空间试点单位、广东省高校电子商务人才孵化基地等称号。学校积极开展国际交流与合作，与美国中西州立大学、英国哈德斯菲尔德大学等9所海外大学建立了合作办学关系，开展学分互认校际交流项目，开辟主题各异的短期出境交流项目，开拓与海外知名大学合作的本续研项目。通过多元化的国际交流方式，为我校学生接受国际化教育、开拓视野、增进国际理解力和交流水平、培养创新能力和实践技能，搭建国际交流平台，将更多学生“送出去”留学，同时把国外的留学生和老师“引进来”。学校始终坚持以人才培养为目的，以教学工作为中心，秉承“修德、求是、笃行、创新”的校训，以更加解放的思想、更加开放的姿态、更加创新的体制机制，不断深化教学改革、加强校企合作，努力培养适应国家社会经济发展需要的高素质应用型人才。坚持崇尚科学、打造品牌、注重内涵、服务创新的办学理念，不断进取，开拓创新，加强内涵建设，把学校建设成为应用型、创新型、特色鲜明的应用技术型大学。