上海工程技术大学河北录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、上海工程技术大学河北高考录取分数线多少分

1、2022年河北高考历史类考生上上海工程技术大学的最低录取分数线需要556分，对应的最低录取位次为9835名，招生录取人数为8人;

2、2021年河北高考历史类考生上上海工程技术大学的最低录取分数线需要563分，对应的最低录取位次为9211名，招生录取人数为6人;

3、2022年河北高考物理类考生上上海工程技术大学的最低录取分数线需要525分，对应的最低录取位次为63402名，招生录取人数为67人;

4、2021年河北高考物理类考生上上海工程技术大学的最低录取分数线需要527分，对应的最低录取位次为62507名，招生录取人数为71人;

5、2020年河北高考理科类考生上上海工程技术大学的最低录取分数线需要575分，对应的最低录取位次为49746名，招生录取人数为71人;

二、上海工程技术大学在河北的近三年的排名多少可以上

1、2022年上海工程技术大学在河北的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
河北	2022	历史	-	本科	8	556	9835	市政府
河北	2022	物理	-	本科	67	525	63402	市政府

2、2021年上海工程技术大学在河北的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
河北	2021	历史	-	本科	6	563	9211	市政府
河北	2021	物理	-	本科	71	527	62507	市政府

3、2020年上海工程技术大学在河北的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
河北	2020	理科	-	本科	71	575	49746	市政府
河北	2020	文科	-	本科	6	573	9086	市政府

（1）.上海工程技术大学和吉林财经大学哪个好 2023分数线排名对比

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（2）.上海工程技术大学和天津师范大学哪个好 2023分数线排名对比

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（3）.上海工程技术大学和湖南科技大学哪个好 2023分数线排名对比

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（4）.上海工程技术大学和北京师范大学-哪个好 2023分数线排名对比

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（5）.上海工程技术大学的应用电子技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的上海工程技术大学应用电子技术专业录取分数线数据，包含近三年上海工程技术大学应用电子技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。 一、上海工程技术大学应用电子技术专业分数线是多少分最新据2023年上海工程技术大学招生办官方公布的应用电子技术专业录取数据，我们可以知道上海工程技术大学应用...查看更多

（6）.上海工程技术大学在山西高考专业招生计划2023(人数+代码)

一、上海工程技术大学在山西专业招生计划(人数+代码)1、上海工程技术大学在山西的机械工程专业招生人数为2人;2、上海工程技术大学在山西的车辆工程（(城市轨道交通车辆)）招生人数为3人;3、上海工程技术大学在山西的智能制造工程专业招生人数为3人;4、上海工程技术大学在山西的能源与动力工程专业招生人数为3人;5、上海工程技术大学在山西的机器人工程专业招生人数为4人;6、上海工程技术大学在山西的养老服务...查看更多

（7）.上海工程技术大学在四川高考专业招生计划2023(人数+代码)

一、上海工程技术大学在四川专业招生计划(人数+代码)1、上海工程技术大学在四川的机械工程（(松江校区)）招生人数为5人;2、上海工程技术大学在四川的智能制造工程（(松江校区)）招生人数为5人;3、上海工程技术大学在四川的车辆工程（(松江校区)）招生人数为20人;4、上海工程技术大学在四川的电子信息类（分流情况详见学校网站。）招生人数为11人;5、上海工程技术大学在四川的工业工程（(松江校区)）招生...查看更多

（8）.上海工程技术大学在湖南录取分数线是多少？2023最低位次排名

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（9）.上海工程技术大学和新疆师范大学哪个好 2023分数线排名对比

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（10）.上海工程技术大学和海南师范大学哪个好 2023分数线排名对比

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（11）.上海工程技术大学在重庆录取分数线是多少？2023最低位次排名

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（12）.2023年上海工程技术大学最低多少分能录取上(专业分最低位次)

2023年高考临近，考生们对心仪的学校最低多少分可以上都很关注，以下是小编整理的关于历年上海工程技术大学最低录取分数相关内容，供考生们参考。一、上海工程技术大学历年最低多少分能录取上一、2022年上海工程技术大学多少分能考上1、2022年上海工程技术大学在江西文科的最低录取分数线为546分，对应的录取位次为8289;2、2022年上海工程技术大学在重庆物理的最低录取分数线为492分，对应的录取位次...查看更多

三、上海工程技术大学2023年最新学校简介

上海工程技术大学（Shanghai University of Engineering Science）是工学、经济、管理、艺术、设计等多学科互相渗透、协调发展的全日制普通高等学校，是教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校、全国地方高校新工科建设牵头单位、上海市“高水平地方应用型高校”试点建设单位。2017年被列为上海市博士学位授予单位立项建设单位。学校的前身为创建于1978年的上海交通大学机电分校、上海化工学院分院（1984年编入上海交通大学机电分校）和上海纺织工学院分院（1980年更名为华东纺织工学院分院）。1985年在上述院校的基础上，组建上海工程技术大学。2003年，上海市高级技工学校（创建于1951年）整体划入上海工程技术大学。学校拥有松江、长宁、虹口等校区，占地1476亩，总建筑面积71.5万平方米，固定资产总额约32亿元，教学科研仪器约10亿元。现有机械与汽车工程学院、电子电气工程学院、管理学院、化学化工学院、材料工程学院、艺术设计学院、中韩多媒体设计学院、航空运输学院（飞行学院）、纺织服装学院、城市轨道交通学院、数理与统计学院、外国语学院、马克思主义学院、国际教育学院、继续教育学院、高等职业技术学院、体育教学部、工程实训中心等教学机构，拥有国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心和国家大学科技园。学校现有一级学科硕士学位授权点11个，硕士专业学位授权点8个，本科专业64个；机械工程、服装设计与工程、车辆工程、计算机科学与技术、制药工程、环境工程、工商管理等7个专业入选国家级一流本科专业建设点，飞行技术、交通运输、化学工程与工艺、产品设计、纺织工程、自动化、艺术与科技、旅游管理（邮轮经济）、飞行器制造工程、高分子材料与工程、信息管理与信息系统等11个专业入选上海市一流本科专业建设点；环境工程、交通运输、服装设计与工程、化学工程与工艺、机械工程、自动化、计算机科学与技术、制药工程等8个专业通过工程教育认证；车辆工程专业通过德国ASIIN认证。学校致力于深化教育教学改革，提高人才培养质量。坚持依托现代产业办学、服务经济社会发展的办学宗旨，以现代产业发展需求为导向，学科群、专业群对接产业链和技术链，以产学研战略联盟为平台，与行业、企业共同构建了协同办学、协同育人、协同创新、协同就业的“四协同”模式、“一年三学期，工学交替”的产学合作教育模式，助力学校成为培养优秀工程师和工程服务人才的摇篮。现有全日制在校生近24000名，其中硕士研究生近4400名。毕业生具有显著的就业竞争优势，受到用人单位的普遍欢迎。2021年，在疫情影响下就业率达到97.66%，继续位于同类高校前列。学校坚持学科引领，持续增强科研核心创新力。工程学、材料科学学科进入ESI全球前1%；拥有上海市Ⅲ类高峰学科1个、Ⅳ类高峰学科1个，协同创新中心、研发公共服务平台、工程技术研究中心、高校智库等省级学科科研平台18个；建有高等研究院，汇集高端人才团队，打造科研特区。自2016年来，学校以第一单位获批国家自然科学基金项目174项，其中联合基金重点项目1项，2020年获批科技部科技创新2030—“新一代人工智能”重大项目；以第一单位获批国家社会科学基金项目51项，其中2021年获批国家社科基金重点项目1项；获批教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项，全国教育科学规划教育部重点项目1项，国家艺术基金项目5项，省部级项目500余项；以第一单位获省部级科技奖29项，其中一等奖1项；省部级哲社类获奖11项，其中一等奖1项；获得专利授权3200余项。学校把造就一支高素质、高水平的人才队伍作为重中之重。现有教职工1983人，其中专任教师1553人，博士学位教师占比60%，高级专业技术职务639人。学校目前在岗各类国家级人才23名，其中中国工程院院士4人（含双聘院士2人）。享受国务院政府特殊津贴专家9人，省部级人才及人才项目获批者102人。学校秉承开放办学的理念，为学生创造了丰富多样的海外学习交流平台和渠道。目前，学校已与美国、加拿大、墨西哥、英国、德国、法国、意大利、瑞典、瑞士、韩国、日本、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、巴基斯坦等20多个国家和地区90余所高校或机构建立合作关系。设有中韩、中法和中瑞等合作办学项目，提供博士联合培养、硕士和本科双学位联合培养、学分互认、毕业设计、海外实习、国际产学合作、国际友城等90多个海外学习交流项目。学校每年接收自来自德国、法国、俄罗斯、日本、韩国、越南、蒙古等60多个国家的留学生。伴随着我国高等教育全面深化改革与发展的进程，学校正以思想和党的十九大精神指导学校教育事业的改革、转型和发展，按照学校第三次党代会确立的“新三步走”奋斗目标，大力实施“人才强校、特色