广西外国语学院的汉语国际教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的广西外国语学院汉语国际教育专业录取分数线数据，包含近三年广西外国语学院汉语国际教育专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、广西外国语学院汉语国际教育专业分数线是多少分

最新据2023年广西外国语学院招生办官方公布的汉语国际教育专业录取数据，我们可以知道广西外国语学院汉语国际教育专业录取分数线如下：

1、在吉林省份2022年的广西外国语学院汉语国际教育专业文科专业分数线是399分，对应的最低录取位次在18427名；

2、在浙江省份2020年的广西外国语学院汉语国际教育专业综合专业分数线是543分，对应的最低录取位次在108850名；

3、在浙江省份2019年的广西外国语学院汉语国际教育专业综合专业分数线是530分，对应的最低录取位次在124342名；

4、在福建省份2021年的广西外国语学院汉语国际教育专业历史专业分数线是460分，对应的最低录取位次在31949名；

5、在江西省份2021年的广西外国语学院汉语国际教育专业文科专业分数线是517分，对应的最低录取位次在35157名；

6、在湖南省份2019年的广西外国语学院汉语国际教育专业文科专业分数线是524分，对应的最低录取位次在30016名；

二、广西外国语学院汉语国际教育专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	汉语国际教育专业	2021	山西	文科	-	400	15600
2	(办学地点五合校区)汉语国际教育专业	2020	山西	文科	-	-	-
3	汉语国际教育专业	2019	山西	文科	-	435	18280
4	汉语国际教育专业	2022	山西	文科	-	-	-
5	汉语国际教育专业	2022	辽宁	历史	历史+不限	452	22808
6	汉语国际教育专业	2021	辽宁	历史	历史+不限	500	20776
7	(语种不限)汉语国际教育专业	2020	辽宁	文科	-	513	16934
8	汉语国际教育专业	2019	辽宁	文科	-	522	15328
9	汉语国际教育专业	2022	吉林	文科	-	399	18427
10	汉语国际教育专业	2021	黑龙江	文科	-	-	-
11	汉语国际教育专业	2020	黑龙江	文科	-	390	23363
12	汉语国际教育专业	2019	黑龙江	文科	-	-	-
13	(五合校区)汉语国际教育专业	2022	浙江	综合	不限	525	137091
14	(五合校区)汉语国际教育专业	2021	浙江	综合	不限	536	114435
15	(五合校区)汉语国际教育专业	2020	浙江	综合	不限	-	-
16	(五合校区)汉语国际教育专业	2020	浙江	综合	不限	543	108850
17	汉语国际教育专业	2019	浙江	综合	不限	-	-
18	汉语国际教育专业	2019	浙江	综合	不限	530	124342
19	汉语国际教育专业	2021	福建	历史	历史+不限选考科目	460	31949
20	汉语国际教育专业	2020	福建	文科	-	479	23289
21	汉语国际教育专业	2019	福建	文科	-	464	30091
22	汉语国际教育专业	2022	福建	历史	历史+不限选考科目	-	-
23	汉语国际教育专业	2021	江西	文科	-	517	35157
24	(就读五合校区)汉语国际教育专业	2020	江西	文科	-	-	-
25	汉语国际教育专业	2019	江西	文科	-	525	25260
26	汉语国际教育专业	2022	江西	文科	-	-	-
27	汉语国际教育专业	2022	山东	综合	不限	468	227123
28	汉语国际教育专业	2021	山东	综合	不限	475	206528
29	汉语国际教育专业	2020	山东	综合	不限	481	209087
30	汉语国际教育专业	2019	山东	文科	-	515	44765
31	(19500元/年)汉语国际教育专业	2021	河南	文科	-	472	90400
32	(18500元/年；办学地点五合校区)汉语国际教育专业	2020	河南	文科	-	491	72538
33	汉语国际教育专业	2019	河南	文科	-	482	64567
34	(21500元/年)汉语国际教育专业	2022	河南	文科	-	-	-
35	汉语国际教育专业	2021	湖南	历史	历史+不限	-	-
36	(办学地点五合校区)汉语国际教育专业	2020	湖南	文科	-	532	28851
37	汉语国际教育专业	2019	湖南	文科	-	524	30016
38	(办学地点:五合校区)汉语国际教育专业	2022	湖南	历史	历史+不限	-	-
39	汉语国际教育专业	2021	广东	历史	历史+不限	494	55138
40	汉语国际教育专业	2020	广东	文科	-	485	54202
41	汉语国际教育专业	2019	广东	文科	-	514	44871
42	住宿费:待定,办学地点:五合校区汉语国际教育专业	2022	广东	历史	历史+不限	-	-
43	(文史类，4年，19500元/年，在五合校区办学)汉语国际教育专业	2021	广西	文科	-	413	50575
44	(理工类，4年，19500元/年，在五合校区办学)汉语国际教育专业	2021	广西	理科	-	354	129639
45	(文史类，4年，18500元/年，在五合校区办学)汉语国际教育专业	2020	广西	文科	-	382	50497
46	(理工类，4年，18500元/年，在五合校区办学)汉语国际教育专业	2020	广西	理科	-	363	122635
47	汉语国际教育专业	2019	广西	文科	-	401	46582
48	汉语国际教育专业	2019	广西	理科	-	365	116521
49	(理工类，4年，21500元/年，在五合校区办学)汉语国际教育专业	2022	广西	理科	-	-	-
50	(文史类，4年，21500元/年，在五合校区办学)汉语国际教育专业	2022	广西	文科	-	-	-
51	汉语国际教育专业	2021	海南	综合	不限	510	28031
52	汉语国际教育专业	2020	海南	综合	不限	513	26062
53	汉语国际教育专业	2019	海南	文科	-	571	8143
54	汉语国际教育专业	2022	海南	综合	不限	-	-
55	(语种:不限)汉语国际教育专业	2021	贵州	文科	-	-	-
56	(语种:不限)汉语国际教育专业	2021	贵州	理科	-	-	-
57	(五合校区)(语种不限)汉语国际教育专业	2020	贵州	文科	-	484	34494
58	(五合校区)(语种不限)汉语国际教育专业	2020	贵州	理科	-	-	-
59	汉语国际教育专业	2019	贵州	文科	-	480	31724
60	汉语国际教育专业	2019	贵州	理科	-	-	-
61	(语种:不限)汉语国际教育专业	2022	贵州	理科	-	-	-
62	(语种:不限)汉语国际教育专业	2022	贵州	文科	-	-	-
63	汉语国际教育专业	2021	云南	文科	-	501	40635
64	汉语国际教育专业	2020	云南	文科	-	-	-
65	汉语国际教育专业	2019	云南	文科	-	499	32449
66	汉语国际教育专业	2022	云南	文科	-	523	34596

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三、广西外国语学院师资和院系介绍

学校座落在中国-东盟博览会永久会址、北部湾经济区中心城市、广西壮族自治区首府——南宁市，前身是创办于2004年6月的广西东方外语职业学院，2011年4月升格为全日制普通本科高校，是广西首家升本的民办普通本科高校，是广西唯一独立建制的外语类普通本科高校。设有16个院系，开设有56个本、专科专业，其中语言类专业12个，全日制在校生30000多人（数据截止2021年9月）是广西外语类专业在校生数最多、语种最多的高校。现有南宁市五合校区和空港校区两个校区，校园总规划占地面积2500多亩。坚持“立德树人”根本任务。全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的大学”为宗旨，坚持“为民办学，大爱无疆，以生为本，立德树人”办学理念，秉持“留住中国魂，做好国际人”校训，弘扬“敢为人先，砥砺奋进”大学精神，形成了“大爱 致远”的良好校风，把思想政治教育贯穿教育全过程，把核心价值观融入教育教学各环节。学校“服务边疆、对接东盟、把小做大、把外做强”办学特色初显，各项事业得到了长足发展。始终把加强教师队伍建设作为基础工作。实施人才强校战略，把教师作为学校办学第一资源，2013年成立教师发展中心，制定师资队伍建设规划，不断完善制度机制，加大培养培训力度，把师资队伍建设作为提高教学水平、保证教学质量的关键。有一批行业专家、企业家、创业精英担任客座教授，参与人才培养全过程。“专家引领、骨干支撑、双师结合”的师资队伍初步形成。积极探索应用型人才培养模式。有自治区级新建本科学校转型发展试点专业群1个，自治区级特色专业1个，自治区级民办高等院校重点专业5个。升本以来，学校承担自治区级教改项目131项，获自治区级教学成果奖9项，其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项。承担全国教育科学规划项目3项，广西哲学社会科学规划课题5项，广西教育厅科研课题、教育科学规划课题等278项，获广西社会科学优秀成果奖二等奖1项。根据“培养拥护党的基本路线，专业基础扎实、实践能力较强，具有国际视野、创新精神和创业意识，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才”的人才培养目标制定人才培养方案，实施专业能力培养核心课程建设计划，强化实践教学，“二三三”人才培养模式特色彰显。注重培养学生“双创”能力。2010年成立创新创业学院，建立中国-东盟大学生创新创业园；充分发挥海外校友会的作用，在泰国、越南、柬埔寨、印度尼西亚等国家建设海外创业就业基地。2016年11月获“全国创新创业教育师资队伍建设奖”，2016年12月被中国民办教育协会认定为“全国民办高校创新创业师资培训示范基地”。《服务于广西北部湾经济建设的管理类专业创新创业型人才培养模式研究与实践》项目获2017年广西高等教育自治区级教学成果特等奖。加强与台湾地区高校交流合作。2012年，与自治区人民政府台湾事务办公室共建桂台产学研用一体化研究基地，开展