首先,两者相关的内容有所区别。即一流的学科和研究生教育有关;一流的专业,和本科教育有关。
其次,两者之间的构成不同。一流学科由特定和独特的研究领域、理论体系、研究方法构成;一流的专业,主要由其培养目标和课程体系等构成。
其三,两者之间的侧重点不同。一流学科把重点放在科学研究的领域;一流专业把重点多放在人才培养之上。
其四,两者之间的作用不同。即从培养人才的角度来看,学科起到的作用是间接的;而专业中的定位、目标、口径,以及在教学、实验中的设计、内容和开设、管理制度等等,都对人才的培养起着直接作用,学科无法做到。
目前我国高等教育体系主要划分十二个学科门类,包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。 “学科”是对相对独立的知识体系的划分,也就是在某些科学领域或一门科学专业内的细化,如自然科学中的物理学和生物学等。
我国高等教育的学科设置有三个层次,即“学科门类”、“学科大类(一级学科)”、“专业”(二级学科);如经济学科下设理论经济学和应用经济学2个一级学科,理论经济学之下又设政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学等6个二级学科。
是指各高校依据学科发展分类划分的学业门类。教育部公布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中,将一流的专业分为理、工、农、医、经、管、法、教、文、史、艺、哲12个专业门类。目前12个学科门类共有92个大类 ,771个本科专业(不包括学科类中的军事门类等十六个学科,交叉学科门类下暂未设本科专业,不予统计)。
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