领导干部岗位职责

　　职责一：学校领导干部岗位职责——校长岗位职责

　　1、坚持，遵循《宪法》和《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。

　　2、按照教育规律办学，接受上级主管部门的领导和监督，全面完成教育教学工作任务。

　　3、坚持民主集中制原则，充分发挥领导班子集体的智慧和力量，主动接受学校党支部的政治领导和监督，尊重教职工的民主权利，并接受职工代表大会的监督。

　　4、全面主持学校行政工作，组织制定和实施学校的发展规划和年度工作计划。

　　5、负责师资队伍的建设和管理，不断提高教师队伍的政治思想、职业道德和文化业务水平，保证教育教学质量稳步提高。

　　6、抓好安全工作，防止事故发生，保障师生的健康和人身安全。

　　7、组织好学校的经营与管理工作，积极开展勤工俭学活动，合理使用经费，努力改善办学条件和教职工的福利待遇。

　　8、廉洁从政，以身作则，不断提高自己的综合素质。

　　职责二：包乡县级领导干部职责

　　为了进一步明确包乡县级领导干部的工作任务，靠实工作责任，确保包乡工作落到实处，推动各乡镇的工作健康、协调、快速发展，特制定以下工作职责，要求各包乡县级领导干部认真履行，创造性地开展工作。

　　一、搞好所包乡镇领导班子及干部的思想政治教育和党风廉政建设。坚持教育乡镇领导班子及干部认真贯彻执行党和国家的路线方针政策，自觉与县委、县政府保持一致，及时传达县委、县政府的工作决策和安排部署。

　　二、加大对所包乡镇经济工作和社会各项事业的督促指导。根据全县的整体工作安排和各个时期的工作重点，坚持定期不定期地深入到所包乡镇，对乡镇的各项工作进行跟踪指导和督促落实，及时提出有利于加快乡镇发展的指导性意见和合理化建议。要求每月至少到所包乡镇调研1次。

　　三、加强与所包乡镇的联系协调。主动帮助所包乡镇认真做好项目编制、筛选、申报、争取、衔接、实施等环节的工作。

　　四、全面掌握和了解所包乡镇的工作动态，及时向县委、县政府主要领导和有关会议汇报工作进展情况、存在困难和问题，积极稳妥地做好发生在所包乡镇的突发性事件的调处工作，主动会同有关部门给予解决。要求每年至少为所包乡镇办2件实事。

　　职责三：龙港镇党委书记职责

　　1.负责镇党委的全面工作，组织、协调全镇各项工作健康发展。

　　2.认真贯彻落实党的路线、方针、政策及上级党委的决定、决议，讨论安排党委工作，负责班子中心组理论学习工作，抓好“学习型党组织的建设”及党员干部队伍的教育与管理。

　　3.研究制定全镇党建、和谐建设及精神文明建设的总体规划和年度目标，抓好基层党组织的建设和创先争优活动，配备好基层班子。

　　4.抓好全镇经济社会各项工作，并保证完成年度目标任务。

　　5.负责党风廉政建设及反腐败工作。抓好党委班子成员思想、组织、作风建设。

　　6.抓好全镇的安全稳定工作。

　　7.完成上级领导承办的各项工作任务。

　　职责四：学校领导干部岗位职责

　　1.学校领导干部要认真学习教育理论,钻研相关专业知识,更新教育理念,不断提高自己的业务水平。注重教育信息的收集,积累教育教学经验,为科学指导工作打下坚定的基础。

　　2.各部门干部要恪尽职守，认真履行工作职责，识大体，顾大局，始终以学校利益为重，服从分配，听从领导，不计较个人得失，独挡一面，创新工作。

　　3.各部门干部要按客观规律办事，准确判断，果断决策，讲究工作策略，追求领导艺术，对任何事情的处理做到客观公正，在群众中树立良好威信。

　　4.学校分配的工作,要认真落实,限时完成，及时汇报，不能推诿、扯皮。

　　5.各部门必须围绕教育教学这个中心，团结协作,和衷共济,切实体现“大事讲原则,小事讲风格”精神。由几个部门完成的事，以其中一个部门为主，其它部门配合，分管校长协调，出现问题，严肃处理，牵头部门负主要责任，责任人需在行政会上作出说明。

　　6.每位行政会干部要严格作息制度，有事向有关领导请假。加强对本部门人、财、物管理，实行部门人员聘任制，签订责任书，监督检查部门人员办公纪律，遵循谁分管谁负责的原则。

　　7.学校对级部工作采用一名副校长具体领导多名级部主任负责制的模式。级部工作统一部署，分工明确，责任到人。级部工作需按学校的具体要求集体研究制定出每月详细计划，各级部按照计划按部就班地开展工作。

　　8.分管级部工作的领导干部要深入备课组、教学组以及班级了解学习情况，科学调控教学进度，周密安排教学计划，认真落实教学检测，努力提高各学科的教学成绩，整体推进上线人数。学期期未考试超同类学校按学校规定给予奖励。学期期末考试一次达不到学校要求的指标，需向学校做出说明并订出下学期的整改措施。二次达不到学校要求的指标，学校将作出停职反思或调岗的处理，停职反思时由分管校长代管级部工作。

　　9.各学科的领导干部

　　按学校制定的教学精细化管理的要求去开展工作，参加各备课组的集体备课，深入课堂听课，认真组织评课，科学规范地搞好教学常规检查，掌握学科教学的具体情况，了解各年级各学科统考成绩的数据分析，善于总结教学取得成绩的因素，查找教学过程中存在的不足。对所教学科统考成绩超同类学校按学校规定给予奖励，统考成绩达不到学校的要求，需向学校作出书面说明，并订出整改措施。

　　10.突出两点整改：学校将对级部中管理较差的班级和教学成绩较弱的学科进行重点整治，治理管理较差的班级由级部负责，治理教学成绩较弱的学科由包学科领导负责，对限时整改的班级和达不到学校要求的学科，学校将做出停职反思的处理,直至找出解决问题的办法。

　　11.学校的学生管理由分管校长领导，由团委、级部联合管理，团委根据量化成绩每周、每月对各级部进行评估，对存在的问题及时指出并要求限期整改。学生出现违纪问题，级部内原则上由级部按学校规定处理，跨级部出现的违纪问题，由团委协调级部进行联合处理，重大问题需及时向学校领导汇报，由学校作出处理意见再进行处理。