新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的福州职业技术学院建设工程管理专业录取分数线数据,包含近三年福州职业技术学院建设工程管理专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。
1、在福建省份2019年的福州职业技术学院建设项目信息化管理专业理科专业分数线是222分,对应的最低录取位次在130537名;
2、在福建省份2019年的福州职业技术学院建设工程管理专业理科专业分数线是356分,对应的最低录取位次在102883名;
3、在福建省份2022年的福州职业技术学院建设工程管理专业物理专业分数线是391分,对应的最低录取位次在112690名;
4、在广西省份2019年的福州职业技术学院建设工程管理专业理科专业分数线是245分,对应的最低录取位次在175712名;
5、在云南省份2019年的福州职业技术学院建设工程管理专业理科专业分数线是229分,对应的最低录取位次在154176名;
6、在甘肃省份2020年的福州职业技术学院建设工程管理专业理科专业分数线是210分,对应的最低录取位次在122357名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 建设工程管理专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
2 | 建设项目信息化管理专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
3 | 建设工程管理专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
4 | 建设项目信息化管理专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
5 | 建设工程管理专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
6 | (6000元/年)建设项目信息化管理专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
7 | (6000元/年)建设工程管理专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
8 | 建设工程管理专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
9 | 建设项目信息化管理专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
10 | (6000元/年)建设工程管理专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
11 | 建设项目信息化管理专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | - | - |
12 | 建设工程管理专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 380 | 96625 |
13 | 建设项目信息化管理专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 222 | 130537 |
14 | 建设工程管理专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 356 | 102883 |
15 | 建设工程管理专业 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 391 | 112690 |
16 | 建设项目信息化管理专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 352 | - |
17 | 建设工程管理专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 373 | - |
18 | 建设项目信息化管理专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 372 | - |
19 | 建设工程管理专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 375 | - |
20 | (6000元/年;办学地点校本部)建设项目信息化管理专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 194 | 455548 |
21 | (6000元/年;办学地点校本部)建设工程管理专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 195 | 455158 |
22 | (办学地点:校本部)建设项目信息化管理专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 173 | 406411 |
23 | (办学地点:校本部)建设工程管理专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 175 | 406244 |
24 | (6000元/年)建设工程管理专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
25 | 建设项目信息化管理专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 283 | 172022 |
26 | 建设工程管理专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 245 | 175712 |
27 | 建设项目信息化管理专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 297 | 154235 |
28 | (理工类,3年,6000元/年)建设工程管理专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | - | - |
29 | 建设工程管理专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
30 | 建设项目信息化管理专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
31 | 建设项目信息化管理专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
32 | 建设工程管理专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 438 | 183925 |
33 | 建设工程管理专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 319 | 256608 |
34 | (福州大学城联榕路8号)(语种不限)建设项目信息化管理专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 206 | 213987 |
35 | (福州大学城联榕路8号)(语种不限)建设工程管理专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 207 | 213929 |
36 | 建设项目信息化管理专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 213 | 212555 |
37 | 建设工程管理专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 214 | 212423 |
38 | (语种:不限)建设工程管理专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
39 | 建设工程管理专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 240 | 158556 |
40 | 建设工程管理专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 229 | 154176 |
41 | 建设工程管理专业 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 301 | 161377 |
42 | 建设工程管理专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 210 | 122357 |
43 | 建设工程管理专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
44 | 建设工程管理专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
45 | 建设工程管理专业 | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
● 全国“双高校”● 全国“优质校”● 全国“双创”示范校● 全国首家高校与阿里巴巴合作成立阿里巴巴大数据学院● 全国首家高校与微软合作成立微软创新学院● 全国首家高职院校与百度合作成立“百度云人工智能应用技术协同创新中心”● 全国职业院校实习管理50强● 全国毕业生就业典型经验高校●全国“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划建设院校 福州职业技术学院是福建省人民政府批准成立、教育部备案,由福州市人民政府举办的全日制普通高等职业学校。学校坐落于福州市大学城,校园面积1122.08亩(其中400亩征迁中),建筑总面积约25万平方米。学校设有阿里巴巴大数据学院、中欧航空学院、机器人学院、机电工程学院、交通工程学院、建筑工程学院、商学院、文化创意学院、特殊教育学院等9个二级学院。学校面向本省及浙江、海南、江西、安徽、云南、广西、贵州、四川、湖南、河南、山西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏17个省、自治区招生,招生专业43个。现有教职工605人;全日制高职在校生11274人(其中国际留学生37名),各类成人学历在校生12414人。 学校为首轮全国高职专科院校人才培养工作水平评估优秀学校,教育部首批现代学徒制试点单位,福建省示范性现代高等职业院校,福建省五一劳动奖状单位;连续五届获评福建省文明校园。荣获全国深化创新创业教育改革示范高校,全国职业院校实习管理50强,全国毕业生就业典型经验高校,全国国防教育特色学校;全国高职专科校长联席会议主席团成员单位;全省党建工作示范培育创建高校。1个党支部入选“全国党建工作样板支部”,1个标杆院系、5个样板支部和1个“双带头人”教师支部工作室被列为省级培育对象。连续11年获得福建省高等职业院校技能大赛团体优胜奖,2017、2018、2019年并列全国职业院校技能大赛第16、19、26名。近五年毕业生初次就业率平均达98%以上,用人单位满意率达98%以上,获评“2020年福建省高校毕业生就业创业工作先进单位”。在“互联网+”大学生创新创业、中华职业教育创新创业等大赛中成绩位居全省高职院校前列,入选中国高校创新创业教育联盟单位、中国高校众创空间联盟单位。 学校新能源汽车技术、机械制造与自动化、广告设计与制作、物流管理、工业机器人技术、大数据技术与应用等6个专业被认定为国家级骨干专业;现代商贸专业群、互联网应用技术专业群、机电技术专业群等3个实训基地被认定为国家级生产性实训基地;电子商务类双师基地被认定为国家级“双师型”教师培养培训基地;工程技术虚拟仿真实训中心被认定为国家级虚拟仿真实训中心;文化产业虚拟现实与可视化应用技术协同创新中心被认定为国家级协同创新中心。 学校践行“明德、利器、厚实、笃行”的校训,坚持“以服务求支持,以创新求发展”的办学理念。构建了政
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