安徽大学的测控技术与仪器专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的安徽大学测控技术与仪器专业录取分数线数据，包含近三年安徽大学测控技术与仪器专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、安徽大学测控技术与仪器专业分数线是多少分

最新据2023年安徽大学招生办官方公布的测控技术与仪器专业录取数据，我们可以知道安徽大学测控技术与仪器专业录取分数线如下：

1、在内蒙古省份2022年的安徽大学测控技术与仪器专业理科专业分数线是539分，对应的最低录取位次在6809名；

2、在吉林省份2022年的安徽大学测控技术与仪器专业理科专业分数线是538分，对应的最低录取位次在9185名；

3、在黑龙江省份2022年的安徽大学测控技术与仪器专业理科专业分数线是532分，对应的最低录取位次在9258名；

4、在安徽省份2022年的安徽大学测控技术与仪器专业理科专业分数线是572分，对应的最低录取位次在24293名；

5、在江西省份2022年的安徽大学测控技术与仪器专业理科专业分数线是575分，对应的最低录取位次在11553名；

6、在云南省份2022年的安徽大学测控技术与仪器专业理科专业分数线是585分，对应的最低录取位次在12155名；

二、安徽大学测控技术与仪器专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(磬苑校区)测控技术与仪器专业	2022	内蒙古	理科	-	539	6809
2	测控技术与仪器专业	2022	吉林	理科	-	538	9185
3	测控技术与仪器专业	2022	黑龙江	理科	-	532	9258
4	(5400元/年)测控技术与仪器专业	2022	安徽	理科	-	572	24293
5	测控技术与仪器专业	2022	江西	理科	-	575	11553
6	(磬苑校区)测控技术与仪器专业	2022	云南	理科	-	585	12155

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三、安徽大学师资和院系介绍

安徽大学(Anhui University)坐落于素有“三国故地、包拯家乡，江淮首郡、吴楚要冲”美誉的历史文化名城、安徽省省会合肥市。学校是世界“双一流”和国家“211工程”建设首批入列高校，是安徽省人民政府与教育部、与国家国防科技工业局共建高校，是安徽省属重点综合型大学。1928年，安徽大学肇基于时为省会的安庆市，开启安徽现代高等教育之先河，赓续襟江带淮崇教文化之菁华。几经易址，于1956年迁建合肥；数度更名，1958年9月16日毛泽东主席亲笔题写“安徽大学”校名，这一天被定为校庆日。作为一所具有红色革命传统的高等学府，安徽大学办学近百年来，勇担民族复兴大任，执着“文化丕成、民族是昌”的办学理想，秉承“至诚至坚、博学笃行”校训精神，为党育人、为国育才，累计培养了32万余名优秀毕业生，是安徽省内毕业生人数最多、分布最广、影响最大的高校，被誉为省属高校的“排头兵、领头雁”。学校坚持立德树人根本任务，不断提高人才培养质量。学校坚持办学方向，全面贯彻党的教育方针，着力构建文理交融、理工互通、寓教于研的人才培养机制，努力培养具有社会责任感，富于人文情怀、科学精神和国际视野，服务国家和区域经济社会发展的各行各业的高素质创新人才；建有保障一流人才培养的办学条件体系，四区一园面积3200余亩、建筑面积127万平方米，教学科研仪器设备总值12.81亿余元，馆藏纸质图书380万余册；拥有本硕博完整的高等教育人才培养层次体系，28个学院，87个在招本科专业（其中38个为国家级一流本科专业建设点，总数并列全国地方高校赛道第1位），18个博士学位授权一级学科以及1个博士专业学位授权类别，33个硕士学位授权一级学科和1个硕士学位授权二级学科、以及24个硕士专业学位授权类别，13个博士后科研流动站；建有14门国家级一流课程、2个国家级和26个省级大学生校外实践教育基地，4个国家级和9个省级实验教学（实训）示范中心、5个省级虚拟仿真实验教学中心；承建全国首个省级高校网络思想政治工作中心，成功入选国家智能社会治理实验基地（特色教育基地）；现有本科生25303人、博硕士研究生10509人；近年来，本科毕业生升学率平均保持在35%以上，本科生与研究生获省部级以上竞赛奖2200余项，位列全国“双一流”高校第63位，毕业校友获得“国家杰青”数位居全国高校第29位。学校坚持走科研强校之路，不断增强科技创新实力。学校学科门类齐全，综合性特色显著，覆盖理学、工学、文学、历史学、哲学、经济学、法学、管理学、教育学、艺术学等10大门类，拥有2个国家级重点学科、25个省级重点学科；材料科学、化学、工程学、计算机科学、数学等5个学科进入ESI排名前1%（4个学科进入前5‰）；坚持“人才强校”战略，现有教职工3100余人，其中专任教师2149人，副高以上专业技术职务者1018人；实质双聘院士4