皖江工学院的水文与水资源工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的皖江工学院水文与水资源工程专业录取分数线数据，包含近三年皖江工学院水文与水资源工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、皖江工学院水文与水资源工程专业分数线是多少分

最新据2023年皖江工学院招生办官方公布的水文与水资源工程专业录取数据，我们可以知道皖江工学院水文与水资源工程专业录取分数线如下：

1、在山西省份2019年的皖江工学院水文与水资源工程专业理科专业分数线是371分，对应的最低录取位次在49016名；

2、在吉林省份2021年的皖江工学院水文与水资源工程专业理科专业分数线是331分，对应的最低录取位次在53315名；

3、在吉林省份2019年的皖江工学院水文与水资源工程专业理科专业分数线是362分，对应的最低录取位次在59018名；

4、在吉林省份2022年的皖江工学院水文与水资源工程专业理科专业分数线是359分，对应的最低录取位次在56050名；

5、在江苏省份2021年的皖江工学院水文与水资源工程专业物理专业分数线是429分，对应的最低录取位次在145220名；

6、在江苏省份2019年的皖江工学院水文与水资源工程专业理科专业分数线是315分，对应的最低录取位次在136178名；

二、皖江工学院水文与水资源工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(办学地点大一郑蒲港校区，大二至大四霍里山校区)水文与水资源工程专业	2021	山西	理科	-	357	32290
2	(办学地点霍里山校区)水文与水资源工程专业	2020	山西	理科	-	-	37565
3	(办学地点霍里山校区)水文与水资源工程专业	2019	山西	理科	-	371	49016
4	(大一在郑蒲港校区就读，大二至大四在霍里山校区就读)水文与水资源工程专业	2021	吉林	理科	-	331	53315
5	水文与水资源工程专业	2020	吉林	理科	-	352	58815
6	水文与水资源工程专业	2019	吉林	理科	-	362	59018
7	水文与水资源工程专业	2022	吉林	理科	-	359	56050
8	水文与水资源工程专业	2021	黑龙江	理科	-	319	70318
9	水文与水资源工程专业	2021	江苏	物理	物理+不限	429	145220
10	水文与水资源工程专业	2020	江苏	理科	-	320	139846
11	在霍里山校区学习水文与水资源工程专业	2019	江苏	理科	-	315	136178
12	水文与水资源工程专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
13	(19200元/年；一年级郑蒲港校区就读，二至四年级霍里山校区就读)水文与水资源工程专业	2021	安徽	理科	-	420	153083
14	(19200元/年；霍里山校区)水文与水资源工程专业	2020	安徽	理科	-	-	157347
15	(霍里山校区)水文与水资源工程专业	2019	安徽	理科	-	430	147326
16	(19200元/年；一年级郑蒲港校区就读，二至四年级霍里山校区就读)水文与水资源工程专业	2022	安徽	理科	-	-	-

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三、皖江工学院师资和院系介绍

皖江工学院是经教育部批准设置的省属民办普通本科高校，坐落于全国文明城市、处于长江三角洲中心区的安徽省马鞍山市，毗邻南京、合肥两大省会城市，区位优势明显。学校创办于2008年，前身为河海大学文天学院，2012年增列为学士学位授权单位，2018年转设为独立设置的普通本科高校，更名为“皖江工学院”。学校建有霍里山和郑蒲港两个校区，占地总面积1353亩。校舍建筑总面积43.4万平方米。现有馆藏图书116.6万册。固定资产总值78869.7万元。学校设有水利工程学院、土木工程学院、电气信息工程学院、机械工程学院、财经学院、管理学院、艺术设计学院、创新创业学院、国际教育学院等9个二级学院，设有基础部和思政部，共11个教学单位。现有在校本科生14000余人。学校坚持以服务地方应用型人才需求为导向，不断优化专业布局。现有33个本科专业，已形成了以工科为主，以水利为特色，工、经、管、艺、农等多学科协调发展的应用型专业结构。学校在与河海大学、安徽工业大学等高校长期合作，不断加强特色优势专业建设。先后立项省级重点建设专业项目21项，其中一流本科专业建设点2个、一流本科人才示范引领基地4个，特色专业4个，专业综合改革试点2个，卓越人才教育培养计划5个，安徽省“振兴计划”建设专业4个。学校现有教师834人，其中专任教师806人，具有研究生学历的教师643人，占专任教师79.8%；具有副高级专业技术职务以上的教师369人，占专任教师的45.8%；具有正高级专业技术职务的专任教师124人，占专任教师的15.0%，其中1人，二级教授6人。“双师双能型”教师292人，占专任教师的36.2%。省级教学团队10个，省级教学名师8人，省级教坛新秀14人。学校高度重视科学研究工作，努力搭建科研平台。学校现有各类实验室69个，其中省级重点实验室1个，市工程研究中心5个；校设研究所10个，水利规划设计研究院1个，建筑工程设计研究院1个，环境检测职业卫生检测中心1个；主持各级各类纵向科研课题416项，其中省级课题104项，市、校级课题312项；出版著作、教材110部；发表学术论文1101篇，其中SCI、EI、CSSCI检索论文150篇；取得受理、授权专利134件（其中发明专利70件）；企事业单位委托项目经费7000余万元。学校高度重视学生实践能力培养，加强教学研究对教学改革引领作用和科学研究对教学促进作用。建校以来，学生参加省级、国家级、国际级各类比赛，获得省级以上奖项1000余项，其中国家奖216项，国际奖36项。学校高度重视学生创新创业素质培养，设有专门的创业模拟实训教室和孵化室，年均参加创新实践竞赛学生达500余人。仅2020年获批国家级大创训练计划项目33项，省级大创训练计划项目120项。学校积极开展国际合作与交流，与日本、韩国、澳大利亚、美国等国高校进行“2+