安徽文科391分可以上什么大学

安徽高考考生们迎来高考成绩放榜，查询分数后，有人异常兴奋，有人却失望流泪；有人分数远超估分，有人却发挥失常，不管怎么样，接下来都要做好志愿填报的工作，本文黄老师为大家解析关于安徽文科391分能上什么大学的数据和选择院校的思路，让每位同学都能拿到自己的冲稳保院校名单。

一、安徽公办391分可以上什么大学

安徽文科391分可以上的大学具体名单有武汉工程科技学院、温州商学院、泰山科技学院、沈阳工学院、扬州市职业大学、扬州工业职业技术学院、运城幼儿师范高等专科学校、绵阳职业技术学院、温州科技职业学院、黔东南民族职业技术学院、天津现代职业技术学院、江西司法警官职业学院、河北司法警官职业学院、成都农业科技职业学院、安徽财贸职业学院、台州科技职业学院、福建农业职业技术学院、哈尔滨铁道职业技术学院、青岛职业技术学院、厦门东海职业技术学院、建东职业技术学院、唐山幼儿师范高等专科学校等，2023年安徽高考391分冲稳保院校名单表可以在下面系统查询：

高考助手网智能大数据 一般考生填报志愿，大多是根据高考成绩排名和历年录取情况来衡量自己的志愿填报情况，而高考助手网智能大数据系统为这个过程赋予了科学化和数字化。让考生不再仅凭分数填报志愿，而是能够以分数为基础，尽量使志愿填报更符合自身性格和兴趣，使志愿填报更科学。该系统是很多高三班主任自己在使用的系统，也是被他们推荐给学生使用的系统，小巧速度快、数据准确、概率值合适，基本上80%的高三学生会使用这个系统。线上模拟填报地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、安徽高考391分文科能上的公办大学名单表

高考后考生可以通过高考助手网，免费查询高考等效分，考生可以根据自己分数查询自己可以上什么大学，并且可以获取录取概率

三、近2年安徽高考391分文科录取的大学名单汇总表

适合男生就读的十大热门专业

01、计算机网络应用/技术专业

?就业方向：

网络信息类企事业单位：网站设计与开发、网络规划与设计、网络系统设计和测试、应用软件开发、系统管理与维护、信息产品设计与技术支持。

02 、物联网技术应用专业

?就业方向：

物联网终端设备维护管理技术工程师、物联网网络管理技术工程师、物联网工程设计安装调试技术工程师、物联网终端产品设计开发工程师、物联网产品推广营销主管。

03 、电子技术应用专业

?就业方向：

可在高等院校、职业技术院校、中等教育学校等教育部门从事应用电子技术、电子信息工程方面的学科教学、科研、信息处理和管理工作。还可在电子产品设计与制造领域，到电子、电气公司或相关企业从事科学研究、科技开发以及集成、制造与推广等方面的工作。

04 、工业机器人技术应用/应用与维护专业

?就业方向：

工业机器人应用工程师、工业机器人机械工程师、工业机器人电气工程师、工业机器人视觉工程师、工业机器人算法工程师、工业机器人系统集成工程师、机器人调试工程师、机器人维护维修工程师、机器人仿真工程师、机器人技术支持、机器人编程助理、工业机器人售前售后工程师等。

05 、城市轨道交通运营服务/运输与管理专业

?就业方向：

从事城市轨道交通运输生产、行车调度和客运服务相关工作等。毕业生可在地铁公司、城 市铁路等企业从事站务员、列车乘务员、值班员、值班站长、调度员、地铁司机、列车队长等运营管理和服务岗位。

06 、汽车应用/检测与维修专业

?就业方向：

面向汽车售后服务企业就业，从事汽车销售服务、汽车制造、汽车检测维修、汽车维护保养、汽车销售、汽车保险、汽车维护，汽车发动机、底盘、电气、空调等系统故障检修等工作。

07

新能源汽车应用/检测与维修专业

?就业方向：

从事新能源汽车制造装配工、新能源汽车机电维修员、新能源汽车应用研究、运行管理、经营销售以及新能源车辆检测、诊断、维修、服务、技术管理、汽车保险等方面的岗位技能工作和工艺、技术和管理工作。

08 、中西餐烹饪专业

?就业方向：

旅游、餐馆、酒店等行业从事中西式烹调、中西式面点制作和营养设计等工作。

09 、动漫/游戏设计专业

?就业方向：

在动画、广告、影视、游戏企业和单位中能胜任策划、原画、动画、建模、渲染、后期特效制作、后期声像合成等工作。

10 、机电技术应用/一体化技术专业

?就业方向：

从事机电产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养。机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作。

志愿填报选学校和选专业不必太纠结

人的一生，每时每刻都面临着选择——小到穿衣吃饭，大到婚丧嫁娶。可以说，正是这些“选择”勾勒出了形形色色的人生轨迹。在所有的选择题中，大学入学的志愿填报无疑是最让人纠结的一道。

最近，国内各地的高考考生开始陆续填报志愿，除了极少数“考霸”之外，大多数人都面临一个“鱼和熊掌”的选择：分数有限的情况下，究竟是挑一个名气更大的学校，还是选一个实力更强的专业？

学校优先论者认为，好学校拥有较强师资力量、优质生源水平以及较高社会认可度。读名校不仅意味着能和更优秀的人在一起，还能在擅长用学历给人贴标签的职场获得更多机会。

与此同时，专业重要论者则针锋相对地指出，只有符合学生自身兴趣、爱好、价值观的专业才能激发持久学习动力，真正学好用好，而且专业伴随人的时间恐怕远远超过学校那几年。

细细想来，这种争论其实很有点通识教育对决专业教育的味道。不过，我们更需要反思的是：学校与专业选择的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留学的朋友告诉笔者，她身边的年轻人在做这道选择题时更多是从自身条件、爱好和职业理想出发。很多人在读完大学本科之后会再去读专科学校，学习自己所需的一技之长。而在求职时看重实际能力和工作经验的美国，学生们在面临学校和专业选择时同样不会过于纠结。

在社会分工日益精细的背景下，劳动者专业素质的重要性早已不言而喻。只不过，学校作为重要的学习场所，其学习氛围、教学质量乃至掌握的社会资源都将对一个人的专业素养产生巨大影响。从这个意义上来说，选学校要重实不重名。

当我们跳出这道选择题时便会发现，学历、专业背景其实都是提高个人竞争力、实现职业理想的一种手段，非名校的人就一定不优秀吗？翻开历史，扪心自问，这些答案本身并不难找。真正难找的，或许是令我们纠结的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龙的热情，却没能静下心来倾听子女的人生理想；在中学，老师不厌其烦地讲授各种知识，却鲜有课程告诉孩子们经济学、历史学、社会学在研究领域、研究方法及职业道路上有哪些差别；在职场，一些公司忙着借招聘会之便宣传自己，却不愿多花点时间和不同学校的求职者聊一会儿……

其实，从个人兴趣及规划出发，学校和专业的选择本不应该是个非常大的问题。但当学生们拿着高考成绩单去讨论自己的分数“够”上什么大学什么专业时，学校和专业便由互补品变成了替代品，分数也就更像金钱，岂有不纠结之理？