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1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
演练过程中贯穿生命教育,生命高于一切,引导青少年自护、规避危险、危难中力求伤害最小化,珍爱、捍卫生命。同学们掌握了这些知识还远远不够!应该和同学们不断的进行模拟演练,一旦真遇到了危险,同学们就能从容应对。
10月25日,在北京市怀柔区第一小学校领导的组织下,安全教官团队为1、2年级的同学们带来了安全教育体验课,本次安全课程有四个项目,针对学生身心特点以及日常生活中可能遇到的危险及意外伤害来设定活动项目。
活动开幕
本次安全进校园活动,分组分批次进行下列四个安全模块课程的学习。
1
火灾模拟演练
火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一,学习火灾及火灾逃生相关知识,对于同学们的安全成长意义重大,教官先进行火灾逃生讲解,再进行火灾模拟逃生演练,在实践中检验知识,掌握火灾逃生的技能。
教官在讲解火灾逃生重点
准备进入火灾模拟屋
模拟火灾场景
完成演练
2
创伤包扎
包扎课程是让同学们了解包扎相关知识,认识包扎所用到的材料,学习包扎的步骤及注意事项,了解包扎的好处,同时,让同学们学会多种包扎方法,加以练习。
教官讲解包扎步骤并
与同学们一起做示范
一名同学扮演伤员,
另一名同学施救
成果展示
3
绳结
绳结课程中会了解到绳结在不同的情况下有不同的打法,学习常用绳结的打法,加以练习,并将之运用于生活中。
教官讲解绳结
用途并做示范
同学们开始练习
教官指导
成果展示
4
乘梯安全
电梯是一种日常的现代化立体交通工具,但是它在为人类带来方便的同时,偶尔也显现出无情的一面。为了自己和他人的安全,要让同学们知道乘坐电梯的安全知识和正确方法,减少悲剧的发生。
教官向同学门传授
安全乘梯知识
场景模拟
最后附上同学们的合影
结语
目前学生大部分时间用来学习课本知识,在安全知识和实践方面接触的确实比较少,学生非常愿意参与此类活动,且具有非常大的应用价值。同时也给老师们提供了学习的机会。在日常教学中,把安全和生存技能,真正的融入到学生们的素质教育中。
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